Folhas de papel colorido espalhavam-se no tapete, enquanto Helena, de dois anos, brincava com diferentes…

Questão

Folhas de papel colorido espalhavam-se no tapete, enquanto Helena, de dois anos, brincava com diferentes objetos sonoros. Primeiro, o pai tocou um tambor com força, e ela cobriu as orelhas. Em seguida, experimentou um apito de plástico, agachando-se e balançando o corpo ao ouvir sua nota mais aguda. Depois, o sino de metal tocou notas longas, e ela estendeu os braços em direção ao som prolongado. Por fim, ao sacudir um chocalho metálico que soava áspero, ela franziu a testa e afastou as mãos; mas, ao ouvir o sopro suave de uma flauta de plástico, sorriu e aproximou as mãos. Analise o texto e identifique qual ação demonstra que a criança reconheceu diferenças de timbre nas produções sonoras?

1. A) Estender os braços em direção ao sino tocado em notas longas
2. B) Afastar as mãos ao chocalho metálico e aproximá-las sorrindo ao som suave da flauta de plástico
3. C) Balançar o corpo ao som agudo do apito de plástico
4. D) Cobrir as orelhas ao tambor batido alto
5. E) Mexer os pés ao ritmo acelerado das batidas curtas do tambor

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Timbre é a qualidade que permite distinguir sons de mesma altura e intensidade emitidos por fontes diferentes, como um chocalho e uma flauta. Passo 2: Os outros parâmetros do som são altura (agudo ou grave), intensidade (forte ou fraco), duração (longo ou curto) e ritmo (sequência e velocidade das batidas). Passo 3: A alternativa B traz duas reações diferentes a dois sons de timbres diferentes: ao chocalho metálico que soa áspero, a criança franze a testa e afasta as mãos; ao sopro suave da flauta, sorri e aproxima as mãos. Como a qualidade do som muda a reação, há reconhecimento de diferença de timbre. Passo 4: A alternativa A se refere ao sino de notas longas, o que trata da duração do som e não do timbre. Passo 5: A alternativa C se refere ao apito agudo, o que trata da altura do som e não do timbre. Passo 6: A alternativa D se refere ao tambor batido com força, o que trata da intensidade e não do timbre. Passo 7: A alternativa E fala em ritmo acelerado e em mexer os pés, mas o texto não relata movimento dos pés e o foco é o ritmo, não o timbre. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a B, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe as reações da criança aos diferentes sons para identificar reconhecimento de timbre.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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