Como integrar desenho, música e movimento, indagou um grupo de estudantes ao planejar a Mostra Temática “Cores…

Questão

Como integrar desenho, música e movimento, indagou um grupo de estudantes ao planejar a Mostra Temática “Cores em Movimento”. Na primeira reunião, definiram tema e métodos de registro: grafite, instrumentos percussivos e sequências de passos de dança. No segundo encontro, combinaram rascunhos do mural com improvisos sonoros, ajustando traços e gestos ao ritmo criado ali mesmo. Nas sessões seguintes, aperfeiçoaram o painel e a coreografia de forma interativa, registrando cada alteração visual em sincronia com batidas e passos. Por fim, apresentaram a obra conjunta, resultado de múltiplos ajustes recíprocos entre pintura, som e corpo. Analise o texto-base e identifique qual atividade descrita exemplifica a exploração das relações processuais entre as linguagens visual, sonora e corporal no desenvolvimento do projeto.

1. A) Aprimorar individualmente o painel, depois juntar todas as partes na apresentação final
2. B) Concluir primeiro a trilha sonora e só depois iniciar o grafite e a coreografia
3. C) Realizar esboços do mural em casa e depois ensaiar a dança separadamente
4. D) Registrar em fotografia apenas o trabalho concluído, sem revisitar o processo criativo
5. E) Combinar rascunhos, improvisos sonoros e ajustes de gestos na mesma sessão de criação

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto descreve um processo em que pintura, som e movimento se influenciam mutuamente ao longo do tempo, com ajustes recíprocos entre as linguagens.
2. O que caracteriza a exploração das relações processuais é a interação simultânea entre as linguagens durante a criação, e não a soma de partes produzidas separadamente.
3. A alternativa E descreve exatamente isso: combinar rascunhos do mural com improvisos sonoros e ajustar gestos na mesma sessão, de modo que cada linguagem responde às outras enquanto o trabalho acontece.
4. A alternativa A está errada porque trabalha as partes isoladamente e só as junta no final, sem interação durante o processo.
5. A alternativa B está errada porque impõe uma ordem sequencial, com a trilha sonora concluída antes do grafite e da coreografia, eliminando o diálogo entre as linguagens.
6. A alternativa C está errada porque os esboços são feitos em casa e a dança é ensaiada separadamente, sem nenhuma relação entre as linguagens durante a criação.
7. A alternativa D está errada porque registra apenas o resultado final, justamente o oposto do que o texto destaca como valioso, que é o processo de ajustes.
8. Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois é a única alternativa que descreve a integração simultânea e recíproca entre visual, sonoro e corporal.

💡 Dica: Identifique a alternativa que mostra integração simultânea das linguagens no processo criativo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Sob o céu estrelado de uma pequena praça urbana, um grupo de estudantes desenvolve o projeto “Cores em Movimento”, que…
• ?Como um programa comunitário de arte pode envolver pintura, música e dança em um único projeto para engajar moradores…
• DADOS ILUSTRATIVOS: durante um projeto artístico anual em uma escola de ensino fundamental, professores orientaram…
• Celebrando a renovação da primavera, estudantes de arte desenvolveram um projeto temático que une pintura mural, dança e…
• Folhas de papel colorido espalhadas pelo chão anunciavam o início de um projeto em que pintura e movimento se…
• Sob luzes difusas e projeções de cores vibrantes, um grupo de estudantes prepara um evento artístico interdisciplinar…

Todas as questões de Processos de criação