DADOS ILUSTRATIVOS: durante um projeto artístico anual em uma escola de ensino fundamental, professores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
DADOS ILUSTRATIVOS: durante um projeto artístico anual em uma escola de ensino fundamental, professores orientaram estudantes a desenvolver uma instalação performática que combinasse arte visual, dança e música. No planejamento, foram definidas três fases: 1) criação de painéis de pintura corporal inspirados em temas naturais; 2) composição de uma trilha sonora experimental usando percussão e sintetizadores; 3) criação de uma coreografia que respondesse às cores e ritmos produzidos. Durante a execução, os alunos ajustaram movimentos corporais conforme as batidas, adaptaram cores segundo intensidades sonoras e alteraram sons em diálogo com gestos. As apresentações envolveram público na ambientação, promovendo imersão sensorial. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor exemplifica a relação processual entre visual, corporal e sonora no projeto temático.
- A) Pintar corpos com cores inspiradas na natureza sem considerar a coreografia
- B) Articular cores, gestos e sons em ajustes recíprocos durante a apresentação.
- C) Convidar o público apenas para assistir sem interação sensorial
- D) Compor trilha sonora experimental sem vincular os ritmos aos gestos
- E) Criar painéis de pintura corporal antes da definição dos movimentos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um projeto em que visual (cores), corporal (movimentos) e sonora (sons) se influenciam mutuamente durante a execução. A palavra-chave é 'relação processual', ou seja, uma relação que acontece ao longo do processo, com ajustes contínuos entre as linguagens.
- Procuramos a alternativa que mostra essa interdependência em ação. A alternativa B, 'Articular cores, gestos e sons em ajustes recíprocos durante a apresentação', descreve exatamente isso: os alunos ajustaram movimentos às batidas, adaptaram cores às intensidades sonoras e alteraram sons em diálogo com os gestos. Há reciprocidade (cada linguagem responde às outras) e processualidade (ocorre durante a apresentação).
- Por que as outras estão erradas:
- A) Pintar corpos sem considerar a coreografia rompe justamente a integração entre as linguagens, contrariando o projeto.
- C) Convidar o público apenas para assistir sem interação sensorial contraria o texto, que fala em envolvimento e imersão sensorial.
- D) Compor a trilha sem vincular ritmos aos gestos elimina a relação entre som e corpo, que é o ponto central do projeto.
- E) Criar os painéis antes de definir os movimentos é uma sequência de etapas, sem a interação recíproca pedida pela questão.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a alternativa que mostra ajustes recíprocos entre elementos visuais, corporais e sonoros.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que basta haver pintura inspirada na natureza para caracterizar o projeto, ignorando que a relação entre as linguagens é o que está sendo pedido.
A ação relaciona as três linguagens e mostra que elas se influenciam mutuamente ao longo da apresentação.
O aluno associou a apresentação a um espetáculo de simples observação, sem perceber que o texto descreve o público envolvido na ambientação e imersão sensorial.
O aluno considerou que a composição musical, por si só, já representa a relação entre as linguagens, sem notar que o enunciado exige vínculo entre som e gesto.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona uma das etapas do projeto, mas não demonstra a interação recíproca entre elementos visuais, corporais e sonoros durante a apresentação.
O aluno leu a sequência das três fases de planejamento como se fosse a relação processual pedida, confundindo ordem cronológica de etapas com interação durante a execução.
Raio-X da questão
Integração entre linguagens artísticas
avaliacao
Linguagens artísticas integradas · Relação entre som e movimento
Revise como diferentes linguagens artísticas podem dialogar e se transformar mutuamente em uma criação.
Escolher uma alternativa que menciona uma das etapas do projeto, mas não demonstra a interação recíproca entre elementos visuais, corporais e sonoros durante a apresentação.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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