— Hoje, vamos montar nossa própria banda de safari! — sugeriu a professora enquanto as crianças se sentavam em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje, vamos montar nossa própria banda de safari! — sugeriu a professora enquanto as crianças se sentavam em círculo sob a mangueira. Laura bateu duas colheres em latas vazias, imitando o som de tambores. João usou pedras para fazer estalos agudos e Lucas sacudiu garrafas com água, lembrando o tilintar de sinos na trilha. Em seguida, Sofia fechou os olhos e começou a cantar uma melodia sobre animais selvagens. Depois de ensaio, o grupo desfilou pelo quintal, fingindo explorar a floresta e usando os sons que haviam criado para acompanhar a aventura. Analise o texto e identifique qual ação das crianças demonstra utilização de sons produzidos por materiais, objetos ou instrumentos durante o faz de conta?
- A) Pular corda no ritmo da música
- B) Empilhar blocos para construir uma torre alta
- C) Riscar desenhos no papel com giz de cera
- D) Cantar uma canção apenas com a voz
- E) Tocar colheres em latas para simular batida de tambor
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma brincadeira de faz de conta em que as crianças criam uma banda de safari. A pergunta pede a ação em que as crianças usam sons produzidos por materiais, objetos ou instrumentos durante a brincadeira.
- Releia o texto e localize as ações sonoras. Laura bateu duas colheres em latas vazias imitando tambores; João usou pedras para fazer estalos; Lucas sacudiu garrafas com água imitando sinos; Sofia cantou uma melodia sem instrumento.
- A alternativa E descreve exatamente essa ação: tocar colheres em latas para simular batida de tambor. Há um objeto (colher), um material (lata) e um som produzido por eles, dentro do faz de conta (simular tambor).
- As demais alternativas não correspondem ao texto. A alternativa A fala em pular corda, que não aparece na história. A alternativa B trata de empilhar blocos, sem relação com sons. A alternativa C fala de desenhar com giz de cera, atividade visual e não sonora. A alternativa D é cantar apenas com a voz, o que o texto mostra com Sofia, mas sem uso de objetos ou instrumentos.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois é a única alternativa que une sons produzidos por objetos ao faz de conta.
💡 Dica: Identifique a ação que envolve sons feitos com objetos ou instrumentos.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a ideia de ritmo e música à atividade de pular corda, que não é mencionada no texto. Procurou uma ação com ritmo sem verificar se ela envolve sons de objetos.
O aluno se deixou levar pela palavra construir ou pelo elemento de brincadeira com objetos, sem perceber que a pergunta pede sons. Empilhar blocos não produz som.
O aluno confundiu a pergunta sobre sons com atividades de expressão artística ou de desenho presentes em brincadeiras infantis. Desenhar é uma ação visual, e não sonora.
O aluno considerou que a canção de Sofia responde à pergunta, mas o texto pede sons produzidos por materiais ou objetos, e a voz não é um objeto. A alternativa descreve um som vocal, sem instrumento.
Por que engana: Confundir sons produzidos pela voz com sons produzidos por objetos ou instrumentos.
Laura usa colheres e latas para produzir som durante a brincadeira de faz de conta, atendendo à habilidade EI03TS01.
Raio-X da questão
sons com objetos e instrumentos
diagnostico
sons e instrumentos simples
Estude como sons podem ser produzidos por objetos e instrumentos.
Confundir sons produzidos pela voz com sons produzidos por objetos ou instrumentos.
pensamento_critico
cotidiano
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