Por que algumas práticas corporais são valorizadas enquanto outras são desdenhadas? Em um debate na aula de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas práticas corporais são valorizadas enquanto outras são desdenhadas? Em um debate na aula de educação física, a turma discutia sobre capoeira e futebol. Mariana expressou desejo de aprender capoeira, mas o professor sugeriu que era atividade mais adequada aos meninos. Alguns colegas riram dela, afirmando que as meninas deveriam ficar nas ginásticas rítmicas. João, por sua vez, lembrou da importância cultural da capoeira e propôs organizar uma roda em que todos pudessem participar, sem distinção de gênero. A atitude de João levou o grupo a refletir sobre como preconceitos e estereótipos afetam as escolhas corporais. Analise o texto-base e identifique qual ação descrita combate estereótipos de gênero na prática corporal?
- A) Ridicularizar a colega por interesse em capoeira
- B) Apoiar somente colegas de time de futebol na escolha de atividade
- C) Incentivar a colega a participar da aula de capoeira propondo roda inclusiva
- D) Ignorar a colega quando manifesta vontade de praticar capoeira
- E) Sugerir que somente meninos praticam capoeira para manter tradição
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base mostra três situações: Mariana quer aprender capoeira, o professor sugere que a capoeira é para meninos, colegas ridicularizam Mariana, e João propõe uma roda em que todos participem, sem distinção de gênero.
- A pergunta pede a ação que combate estereótipos de gênero na prática corporal. Estereótipo de gênero é a ideia de que certas atividades pertencem a meninos ou a meninas. Uma ação que combate esse estereótipo é aquela que amplia o acesso de todos à prática, independentemente do gênero.
- A alternativa C descreve exatamente isso: incentivar a colega a participar da capoeira e propor uma roda inclusiva. Ela contrapõe o estereótipo ao convidar Mariana e ao organizar a atividade para todos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ridicularizar a colega reforça o preconceito de que meninas não devem praticar capoeira.
- B) Apoiar só colegas de time de futebol restringe a escolha e não questiona o estereótipo.
- D) Ignorar a colega é omissão, que mantém a exclusão sem questioná-la.
- E) Afirmar que só meninos praticam capoeira repete diretamente o estereótipo de gênero.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que promove inclusão e combate estereótipos de gênero.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que zombar de uma colega é uma forma de brincadeira aceitável ou que o problema está no interesse dela, e não no preconceito de quem ri.
Por que engana: Confundir apoio a estereótipos com ações que promovem inclusão e respeito à diversidade.
O aluno pode ter achado que apoiar apenas quem pratica o mesmo esporte é uma escolha neutra, sem perceber que isso restringe as opções de todos.
Esta atitude de inclusão contraria estereótipos e valoriza a prática corporal sem distinção de gênero.
O aluno pode ter considerado que não reagir à situação evita conflito e, assim, não reforça o preconceito, sem perceber que a omissão mantém a exclusão.
O aluno pode ter tomado a afirmação como uma justificativa de tradição cultural, sem reconhecer que ela reproduz exatamente o estereótipo de gênero criticado no texto.
Raio-X da questão
estereótipos de gênero na prática corporal
diagnostico
estereótipos de gênero · práticas corporais inclusivas
Estude sobre estereótipos de gênero e inclusão nas práticas corporais.
Confundir apoio a estereótipos com ações que promovem inclusão e respeito à diversidade.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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