Por que ainda persiste a ideia de que determinadas modalidades esportivas seriam "coisa de homem" ou "coisa de…

Questão

Por que ainda persiste a ideia de que determinadas modalidades esportivas seriam "coisa de homem" ou "coisa de mulher"? Em uma roda de conversa de jovens atletas de uma escola paulista, alguns relataram ter sido desencorajados por treinadores a praticar lutas e esportes de contato por serem meninas. Outros afirmaram que garotos eram ridicularizados quando gostavam de dança. Diante dessas manifestações, a professora propôs analisar como esses preconceitos limitam a participação e a autonomia dos praticantes, convidando-os a discutir exemplos e buscar formas de resistência e inclusão nas aulas de Educação Física. Analise o texto-base e identifique a proposta que adota uma postura contrária a esses estereótipos nas práticas corporais.

1. A) Adotar postura crítica que valorize o acesso igualitário de todos às modalidades, independentemente de gênero.
2. B) Ignorar as queixas dos alunos para manter a disciplina e objetividade das aulas.
3. C) Reforçar a divisão por gênero ao organizar turmas separadas em esportes distintos.
4. D) Validar a opinião de treinadores que designam modalidades "apropriadas" para cada sexo.
5. E) Promover a avaliação técnica exclusivamente pelo desempenho, sem considerar aspectos sociais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto-base trata de estereótipos de gênero nas práticas corporais: meninas desencorajadas de lutas e esportes de contato, e meninos ridicularizados por gostarem de dança. A professora propõe analisar como esses preconceitos limitam a participação e a autonomia, e buscar formas de resistência e inclusão.
2. A tarefa pede a proposta contrária a esses estereótipos. Logo, a resposta deve afirmar o acesso igualitário de todos às modalidades, sem distinção de gênero, com postura crítica diante dos preconceitos.
3. Alternativa A: correta. Ela valoriza o acesso igualitário às modalidades, independentemente de gênero, e envolve postura crítica, exatamente o que o texto-base propõe.
4. Analisando as demais alternativas:
5. B está errada, pois ignorar as queixas dos alunos vai contra a proposta de discutir e enfrentar os preconceitos relatados.
6. C está errada, pois reforçar a divisão por gênero mantém justamente o estereótipo que o texto critica.
7. D está errada, pois validar treinadores que designam modalidades apropriadas para cada sexo legitima o preconceito denunciado.
8. E está errada, pois avaliar apenas pelo desempenho ignora os aspectos sociais que, segundo o texto, limitam a participação dos praticantes.
9. Conclusão: a alternativa A é a única que adota postura contrária aos estereótipos nas práticas corporais, em consonância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as atitudes propostas e escolha a que combate estereótipos de gênero.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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