Durante pesquisa em aldeias de uma região montanhosa, arqueólogos registraram que os habitantes locais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante pesquisa em aldeias de uma região montanhosa, arqueólogos registraram que os habitantes locais organizavam o ano em ciclos de 12 luas, celebrando festivais agrícolas ao final de cada ciclo. Com a chegada de missionários, foi introduzido o calendário gregoriano, marcando meses de janeiro a dezembro e festas de santos. Hoje, a comunidade ainda mantém as celebrações lunares, mas também segue o calendário europeu para atividades oficiais. Analise o texto e identifique a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de continuidade e um de ruptura na forma de periodizar o tempo histórico.
- A) Calendário gregoriano e cultos a santos padroeiros
- B) Tradição oral e celebrações agrícolas sazonais
- C) Transmissão familiar de lendas e crônicas manuscritas
- D) Contagem por ciclos lunares e adoção do calendário gregoriano
- E) Períodos de governo local e uso do calendário juliano
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas formas de periodizar o tempo. A primeira é a organização do ano em ciclos de 12 luas, que a comunidade mantém até hoje, por isso é uma continuidade. A segunda é a introdução do calendário gregoriano pelos missionários, uma mudança trazida de fora, por isso é uma ruptura.
- A alternativa que reúne exatamente esses dois exemplos é a D, pois 'contagem por ciclos lunares' representa a continuidade e 'adoção do calendário gregoriano' representa a ruptura.
- A alternativa A está errada porque, embora o calendário gregoriano seja uma ruptura, os cultos a santos também foram introduzidos pelos missionários e não representam continuidade.
- A alternativa B está errada porque as celebrações agrícolas são uma continuidade, mas a tradição oral não é mencionada no texto como exemplo de ruptura nem de continuidade na periodização do tempo.
- A alternativa C está errada porque lendas e crônicas manuscritas não aparecem no texto, que trata apenas de calendários e festividades.
- A alternativa E está errada porque o calendário juliano não é citado no texto, que fala somente do gregoriano, e os períodos de governo local também não aparecem como exemplo de periodização.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, e a resolução feita por conta própria chegou à mesma alternativa.
💡 Dica: Identifique elementos de continuidade e ruptura no texto para responder.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o calendário gregoriano é uma mudança, mas não nota que os cultos a santos também vieram com os missionários, tratando-os como elementos tradicionais.
Por que engana: Confundir continuidade com ruptura, escolhendo elementos que não representam mudança ou permanência.
O aluno identifica corretamente as celebrações agrícolas como continuidade, mas acrescenta a tradição oral, que o texto não menciona como exemplo de ruptura ou continuidade na periodização do tempo.
O aluno importa para o texto a ideia de registros escritos e lendas, que não aparecem no enunciado, e confunde a transmissão oral com fontes manuscritas.
O texto indica continuidade na contagem lunar tradicional e ruptura com a imposição do calendário gregoriano europeu.
O aluno confunde o calendário gregoriano, citado no texto, com o calendário juliano, que não aparece no enunciado, e não percebe que o governo local não é exemplo de periodização.
Raio-X da questão
continuidade e ruptura histórica
diagnostico
conceito de tempo histórico · conceito de cultura e tradição
Estude os conceitos de continuidade e ruptura na história.
Confundir continuidade com ruptura, escolhendo elementos que não representam mudança ou permanência.
pensamento_critico
historico
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