Pesquisadores analisam vestígios de práticas de marcação do tempo em duas comunidades de um mesmo planalto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores analisam vestígios de práticas de marcação do tempo em duas comunidades de um mesmo planalto sul-americano. Em uma, pertencente aos povos Tupi-Guarani, astroastronomia simples registrava as fases da lua para definir ciclos de plantio, colheita e festivais sazonais. Na outra, descendentes de africanos locais celebravam anualmente o Festival da Mandioca, evento que marcava o término de um ciclo produtor, sincronizado com a estação chuvosa. Em ambos os casos, a sequência de rituais e observações de fenômenos naturais orientava a distribuição de atividades comunitárias ao longo do ano. Adicionalmente, fragmentos de cerâmica revelam inscrições que sugerem divisão do tempo em quatro estações, sem recorrer a um calendário solar pré-estabelecido. Analise o texto e identifique qual forma de marcação do tempo ilustra a relação com fenômenos naturais adotada pelas culturas indígena e africana apresentadas.
- A) Observação da natureza e festas anuais
- B) Celebração anual do Festival da Mandioca como forma exclusiva de contagem de dias
- C) Contagem dos dias pelas fases da lua
- D) Calendário solar europeu
- E) Divisão do ano em quatro estações
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a forma de marcação do tempo que expressa a relação com fenômenos naturais nas duas culturas. Passo 2: Nas duas comunidades, a organização do ano baseia-se na observação da natureza: os Tupi-Guarani observam as fases da lua para definir plantio, colheita e festivais, e os descendentes de africanos sincronizam o Festival da Mandioca com a estação chuvosa. Passo 3: Além disso, a sequência de rituais e observações orienta a distribuição das atividades comunitárias ao longo do ano, o que corresponde a festas anuais ligadas ao ciclo natural. Passo 4: Logo, a alternativa A, observação da natureza e festas anuais, é a que melhor sintetiza as duas práticas. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto não diz que o festival era a única forma de contagem de dias, e sim que marcava o término de um ciclo produtor. Passo 6: A alternativa C está incompleta porque as fases da lua aparecem apenas na comunidade Tupi-Guarani, não representando a prática das duas culturas. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto afirma que a marcação ocorre sem recorrer a um calendário solar pré-estabelecido. Passo 8: A alternativa E está errada porque a divisão em quatro estações é um dado restrito aos fragmentos de cerâmica e não descreve a relação com fenômenos naturais das duas comunidades. Passo 9: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Compare as práticas descritas e identifique o elemento comum ligado à marcação do tempo.
Alternativa por alternativa
O texto relaciona a observação de fenômenos naturais e a realização de rituais às atividades das duas comunidades ao longo do ano.
O aluno entendeu que o Festival da Mandioca era a única forma de contar os dias, ampliando um dado do texto que trata apenas do término de um ciclo produtor.
O aluno considerou que as fases da lua representam a prática das duas culturas, quando o texto as associa somente à comunidade Tupi-Guarani e não aos descendentes de africanos.
Por que engana: O aluno pode escolher uma prática específica, como as fases da Lua ou as quatro estações, em vez de reconhecer o elemento comum entre as comunidades: a observação da natureza associada a celebrações e rituais.
O aluno associou a marcação do tempo a um calendário solar europeu, ignorando que o texto afirma explicitamente que não há calendário solar pré-estabelecido.
O aluno tomou um detalhe dos fragmentos de cerâmica como a característica central das duas culturas, sem perceber que o texto trata da relação com fenômenos naturais de modo mais amplo.
Raio-X da questão
Marcação cultural do tempo
avaliacao
Relação entre natureza e tempo · Práticas culturais de povos
Revise como diferentes sociedades organizavam o tempo observando fenômenos naturais e realizando rituais sazonais.
O aluno pode escolher uma prática específica, como as fases da Lua ou as quatro estações, em vez de reconhecer o elemento comum entre as comunidades: a observação da natureza associada a celebrações e rituais.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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