GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 394 questões

Questões BNCC EF06HI01

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Ilustração da habilidade BNCC EF06HI01
Unidade temática
História: tempo, espaço e formas de registros
Objeto de conhecimento
A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias
Questões vinculadas
394
Descrição da habilidade EF06HI01
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Séries

6º ano

Matérias

História

Assuntos

Noção de tempo e periodização histórica

Unidades temáticas relacionadas

História: tempoespaço e formas de registros

Questões relacionadas a EF06HI01

Questão 1 · Objetiva
Em um painel da sala, aparecem dois relatos sobre a mesma escola: um de 1995 e outro de 2024. O professor pede que a turma compare os registros.

— Ao comparar os dois relatos, a turma deve perceber que a cronologia é importante porque permite
Questão 2 · Objetiva
A turma montou uma linha do tempo com datas da história da escola: 2008, 2012 e 2020. Em cada data, registrou um fato diferente sobre o prédio e as atividades escolares.

— Nesse trabalho, a principal utilidade da linha do tempo é
Questão 3 · Objetiva
Em uma linha do tempo da comunidade, a turma marca a inauguração da escola, a chegada da internet ao bairro e a abertura da unidade de saúde, todos ocorridos em anos próximos.

— Ao perceber que esses acontecimentos aconteceram no mesmo período, que habilidade histórica o estudante mobiliza?
Questão 4 · Objetiva
A BNCC organiza o ensino de forma progressiva, retomando aprendizagens anteriores e aprofundando-as em anos seguintes.

— Segundo essa organização, a principal finalidade da progressão das habilidades é
Questão 5 · Objetiva
Um professor compara dois relatos sobre a mesma cidade: um mostra como era a praça central há 50 anos; o outro descreve como ela é hoje, com comércio, iluminação e maior circulação de pessoas.

— Ao comparar os dois relatos, o professor quer que os estudantes compreendam que a cronologia é importante porque ajuda a
Questão 6 · Objetiva
Em uma linha do tempo da turma, aparecem dois fatos: em 1500, a chegada dos portugueses ao atual território brasileiro; em 1500, também havia diversos povos indígenas vivendo nessa região.

— Considerando a linha do tempo, que habilidade histórica a atividade desenvolve ao pedir que o estudante perceba esses acontecimentos no mesmo período?
Questão 7 · Objetiva
A coordenacao afirma que, na BNCC, o ensino deve retomar conhecimentos ja estudados e aprofunda-los em etapas seguintes.

— Segundo essa ideia, por que a progressao das aprendizagens e importante no ensino de Historia?
Questão 8 · Objetiva
Um museu exibe um papiro antigo e, ao lado, um livro impresso moderno. A legenda destaca que ambos registram informações, mas em suportes muito diferentes.

— A comparação entre os dois registros permite concluir que...

Gere provas alinhadas à habilidade EF06HI01

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.