Perto de uma pequena lagoa no parque, um grupo de crianças começou uma cantoria improvisada. Enquanto cantavam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Perto de uma pequena lagoa no parque, um grupo de crianças começou uma cantoria improvisada. Enquanto cantavam uma canção conhecida, elas experimentavam diferentes sons do ambiente: mergulhavam as mãos na água para fazer respingos rítmicos, colhiam folhas secas para agitá-las como chocalho e batiam duas pedrinhas para produzir estalidos agudos. Depois, caminharam até uma área de gravetos e arrastaram galhos secos pelo chão, criando um sussurro suave. Ao final, voltaram a usar apenas a voz para encerrar a melodia. Identifique no texto-base qual ação das crianças exemplifica a utilização de diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente durante a brincadeira musical.
- A) Mergulhar as mãos na água para fazer respingos rítmicos
- B) Agitar um chocalho de plástico comprado na loja
- C) Gravar a música em um dispositivo digital para reprodução posterior
- D) Bater palmas seguindo o ritmo da canção
- E) Cantar apenas com a voz ao encerrar a melodia
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação que exemplifica o uso de diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente durante a brincadeira musical. Ou seja, o som precisa vir de elementos naturais do lugar, como água, folhas, pedras e galhos.
- No texto, as crianças usam a água da lagoa, folhas secas, pedrinhas e gravetos. A única ação citada na lista de alternativas que usa um elemento natural do ambiente é mergulhar as mãos na água para fazer respingos rítmicos, portanto a alternativa A está correta.
- A alternativa B está errada porque o chocalho é um objeto industrializado comprado em loja, e não algo encontrado no ambiente; no texto, o chocalho era feito com folhas secas.
- A alternativa C está errada porque gravar a música em dispositivo digital não produz som a partir do ambiente, apenas registra ou reproduz um som já existente.
- A alternativa D está errada porque bater palmas usa o próprio corpo como fonte sonora, não um recurso do ambiente.
- A alternativa E está errada porque cantar com a voz também é uma fonte sonora corporal, e o texto a apresenta apenas como forma de encerrar a melodia, não como exploração de sons do ambiente.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, pois A é a única alternativa que descreve a exploração de um som natural do ambiente.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a ação que usa sons do ambiente natural.
Alternativa por alternativa
Combina uso de fonte sonora ambiental (água) com brincadeira musical, conforme descrito no texto.
O aluno acredita que qualquer chocalho serve como exemplo, mesmo industrializado, e não percebe que a questão exige fontes sonoras disponíveis no ambiente.
Por que engana: O aluno pode confundir sons naturais com objetos externos ou tecnológicos não presentes no ambiente.
O aluno confunde registrar ou reproduzir música com produzir som a partir de fontes do ambiente, achando que o uso de tecnologia também é uma fonte sonora.
O aluno considera que palmas são uma fonte sonora ambiental porque acompanham o ritmo, sem distinguir sons do corpo dos sons obtidos de elementos do ambiente.
O aluno entende que a voz, por ser um som presente no texto, caracteriza a exploração de fontes sonoras do ambiente, sem reparar que ela foi usada apenas para encerrar a canção.
Raio-X da questão
fontes sonoras ambientais
diagnostico
sons e fontes sonoras
Estude como sons podem ser produzidos com objetos do ambiente.
O aluno pode confundir sons naturais com objetos externos ou tecnológicos não presentes no ambiente.
tomada_decisao
cotidiano
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