Em uma tarde ao ar livre, uma criança de 2 anos canta uma pequena canção enquanto explora o jardim. Ela bate…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma tarde ao ar livre, uma criança de 2 anos canta uma pequena canção enquanto explora o jardim. Ela bate um graveto contra uma pedra, balança um pote com feijões e carimba os pés sobre folhas secas espalhadas pelo gramado. A cada gesto, os sons se misturam à melodia criada por ela mesma. Identifique no texto-base a ação que exemplifica a exploração de diferentes fontes sonoras para acompanhar a canção cantada pela criança.
- A) Sussurrar a canção enquanto bate palmas
- B) Carimbar os pés sobre folhas secas
- C) Bater o graveto contra a pedra
- D) Bater o graveto, balancar o pote e carimbar os pés nas folhas
- E) Balancar o pote com feijões
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que mostra a exploração de diferentes fontes sonoras que acompanham a canção. No texto, a criança usa três fontes distintas: bate um graveto contra uma pedra, balança um pote com feijões e carimba os pés sobre folhas secas. Cada gesto produz um som diferente e todos se misturam à melodia que ela canta. Passo 2: A alternativa D reúne essas três ações, por isso é a que melhor exemplifica a exploração de várias fontes sonoras. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona sussurro nem bater palmas. Passo 4: A alternativa B está errada, pois mostra apenas uma fonte sonora, o carimbar dos pés sobre as folhas. Passo 5: A alternativa C está errada, pois descreve apenas uma fonte sonora, o graveto batendo na pedra. Passo 6: A alternativa E está errada, pois mostra apenas uma fonte sonora, o pote com feijões. Passo 7: O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique as ações que produzem sons diferentes para acompanhar a canção.
Alternativa por alternativa
O aluno acrescenta ao texto ações que não aparecem nele, como sussurrar a canção e bater palmas, e as toma como exemplos de exploração sonora.
Por que engana: O aluno pode confundir ações isoladas com a combinação de ações que produzem sons variados.
O aluno percebe que carimbar os pés gera som, mas acredita que uma única fonte basta para caracterizar a exploração de diferentes fontes sonoras, sem notar que a questão pede a combinação delas.
O aluno isola a ação do graveto contra a pedra, que é a primeira descrita, e não percebe que o enunciado pede o conjunto de fontes sonoras exploradas pela criança.
Reúne três fontes sonoras distintas (graveto, feijões e folhas) para acompanhar a melodia.
O aluno foca apenas no pote com feijões e considera que balançar um objeto já corresponde à exploração de diferentes fontes sonoras, sem levar em conta as outras fontes do texto.
Raio-X da questão
exploração sonora e musical
diagnostico
percepção auditiva básica
estude como diferentes objetos produzem sons variados
O aluno pode confundir ações isoladas com a combinação de ações que produzem sons variados.
pensamento_critico
cotidiano
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