A luz suave ilumina uma grande mesa de artes onde as crianças exploram diferentes materiais. Julia pega lápis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A luz suave ilumina uma grande mesa de artes onde as crianças exploram diferentes materiais. Julia pega lápis coloridos e desenha montanhas, enquanto Pedro mistura aquarela para pintar círculos vibrantes. Luiza recorta imagens de revistas e cola-as em um painel, criando composições coloridas. Miguel manipula argila e modela pequenos animais, moldando patas, caudas e orelhas. Sofia delimita formas no quadro-negro usando giz de cera, traçando linhas precisas. Cada um experimenta técnicas variadas, expressando-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra a criação de uma produção tridimensional.
- A) Delimitar formas no quadro-negro com giz de cera.
- B) Pintar círculos vibrantes com aquarela.
- C) Criar colagem de recortes de revista em um painel.
- D) Modelar figuras de animais com argila.
- E) Desenhar montanhas usando lápis coloridos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação que demonstra a criação de uma produção tridimensional, ou seja, algo que tenha volume, altura, largura e profundidade, e não apenas um desenho ou uma imagem plana.
- Analisando o texto, cada criança realiza uma técnica diferente. Julia desenha montanhas com lápis coloridos, Pedro pinta círculos com aquarela, Luiza faz uma colagem em painel e Miguel manipula argila e modela pequenos animais, moldando patas, caudas e orelhas. Só a última ação cria objetos com volume no espaço.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois modelar figuras de animais com argila é uma escultura, produção tridimensional.
- A alternativa A está errada porque delimitar formas no quadro-negro com giz de cera produz linhas bidimensionais sobre uma superfície plana. A alternativa B está errada porque pintar círculos com aquarela gera uma pintura plana sobre papel. A alternativa C está errada porque a colagem em painel é bidimensional, mesmo que use recortes com textura. A alternativa E está errada porque desenhar montanhas com lápis coloridos resulta em um desenho plano, que apenas representa o volume sem criá-lo.
- O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique qual ação envolve criação tridimensional.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'formas' ao conceito de figura geométrica tridimensional, achando que delimitar formas implica volume. Ele não percebeu que o quadro-negro e o giz de cera produzem apenas linhas sobre uma superfície plana.
O aluno pode ter considerado que círculos pintados ganham aparência de esfera por causa das cores vibrantes e do efeito de sombra. Ele confundiu a representação visual de volume com a criação real de um objeto tridimensional.
O aluno pode ter achado que colar recortes sobre um painel cria camadas e, portanto, profundidade. Ele não distinguiu sobreposição visual, que é bidimensional, de volume real.
Por que engana: Confundir técnicas bidimensionais como desenho e pintura com tridimensionais como escultura.
Modelar argila configura escultura tridimensional, pois produz forma com volume em espaço real.
O aluno pode ter pensado que desenhar montanhas com lápis representa elementos de relevo, que são tridimensionais por natureza. Ele não percebeu que o desenho registra o relevo em superfície plana e não cria um objeto com volume.
Raio-X da questão
produção tridimensional em artes
diagnostico
técnicas básicas de artes visuais
Estude técnicas de artes visuais: desenho, pintura, colagem e escultura.
Confundir técnicas bidimensionais como desenho e pintura com tridimensionais como escultura.
pensamento_critico
cotidiano
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