— Posso usar tudo o que eu quiser? perguntou Luiza, diante da mesa de atividades onde havia tiras de feltro…

Questão

— Posso usar tudo o que eu quiser? perguntou Luiza, diante da mesa de atividades onde havia tiras de feltro, pedaços de papel colorido, sobras de tecido, potes de tinta e massinha. A professora explicou que cada criança poderia criar uma escultura livre, sem modelo nem molde, usando qualquer material. Alguns colegas viram as cores e texturas misturadas e improvisaram bichos imaginários; outros hesitaram, buscando instruções detalhadas antes de começar. A intenção era que cada criança explorasse formas, cores e volumes segundo as próprias ideias, descobrindo possibilidades de desenho, pintura, colagem e escultura. Analise o texto-base e identifique a proposta de atividade que melhor estimula a expressão livre por meio de produções bidimensionais e tridimensionais

1. A) orientar cada passo para montar uma escultura específica em sequência
2. B) pedir para colorir um desenho fixo usando apenas lápis de cor
3. C) fornecer moldes pré-cortados para que cada criança recorte e monte
4. D) dividir as crianças para reproduzir uma obra criada pela professora
5. E) disponibilizar materiais variados sem impor modelo ou sequência de passos

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base com atenção. A professora oferece materiais variados (feltro, papel colorido, tecido, tinta, massinha) e explica que cada criança pode criar uma escultura livre, sem modelo nem molde. A intenção declarada é que as crianças explorem formas, cores e volumes segundo as próprias ideias.
2. Identifique o que a questão pede. Ela quer a proposta que melhor estimula a expressão livre por meio de produções bidimensionais (desenho, pintura, colagem) e tridimensionais (escultura, volume).
3. Analise a alternativa E. Ao disponibilizar materiais variados sem impor modelo nem sequência de passos, a proposta preserva a autonomia criadora da criança e permite explorar tanto o plano quanto o volume, exatamente como descrito no texto.
4. Por que as demais estão erradas. A) Orientar cada passo de uma escultura específica impõe sequência e resultado fixo, eliminando a livre criação. B) Pedir para colorir um desenho fixo com apenas lápis de cor limita o material e o resultado, sem espaço para explorar volumes. C) Fornecer moldes pré-cortados define a forma final, retirando da criança a invenção de formas. D) Reproduzir uma obra da professora é cópia de modelo, o oposto da expressão livre.
5. Conclusão. Como a proposta que combina liberdade, variedade de materiais e ausência de modelo é a E, esta é a alternativa correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a proposta que estimula a expressão livre e uso variado de materiais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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