— Em uma roda de atividades, a educadora oferece às crianças diferentes materiais: folhas secas, gravetos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Em uma roda de atividades, a educadora oferece às crianças diferentes materiais: folhas secas, gravetos, papel colorido, massa de argila e tintas. Cada criança escolhe uma tarefa. Maria colou folhas sobre cartolina; João desenhou linhas curvas com giz de cera; Ana amassou a massa de argila criando pequenas bolas; Lucas dobrou tiras de papel em leques; Sofia pintou espirais com guache. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra exploração de forma tridimensional conforme a habilidade de expressar-se criando produções tridimensionais.
- A) Amasar massa de argila com as mãos para criar formas sólidas
- B) Desenhar formas circulares no papel com giz de cera
- C) Pintar espirais coloridas com guache usando pincel
- D) Aplicar cola e pedaços de tecido sobre cartolina
- E) Dobrar tiras de papel para montar um leque plano
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A habilidade pedida é a exploração de forma tridimensional, ou seja, a criação de produções que ocupam volume no espaço, com altura, largura e profundidade. Passo 2: Entre as ações do texto, a que cria volume é a de Ana, que amassou a massa de argila formando pequenas bolas. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente essa ação, amassar a argila com as mãos para criar formas sólidas, por isso está correta. Passo 4: A alternativa B está errada porque desenhar círculos com giz de cera acontece sobre uma superfície plana e gera apenas uma representação bidimensional. Passo 5: A alternativa C está errada porque pintar espirais com guache e pincel também ocorre sobre uma superfície plana, sem produzir volume. Passo 6: A alternativa D está errada porque colar folhas ou tecidos sobre cartolina gera uma colagem plana, mesmo que haja relevo ou textura. Passo 7: A alternativa E está errada porque o próprio enunciado indica um leque plano, resultado de dobraduras em uma folha, que não ocupa volume. Passo 8: O gabarito oficial A está coerente com a análise, não havendo discordância.
💡 Dica: Identifique qual ação envolve criação de formas tridimensionais.
Alternativa por alternativa
Modelar argila permite criar volume e forma tridimensional, conforme descrito no texto-base.
O aluno acredita que representar uma forma circular em um desenho já equivale a criar uma forma no espaço, confundindo figura desenhada com objeto tridimensional.
O aluno considera que, por a pintura ser expressiva e colorida, a produção passa a ter caráter tridimensional, sem perceber que a superfície continua plana.
O aluno pensa que sobrepor materiais variados, como tecido, cria volume, pois a textura e o relevo da colagem parecem tridimensionais no dia a dia.
O aluno confunde dobradura com tridimensionalidade, supondo que, por a folha ser dobrada e formar um leque, a produção ocupa volume no espaço, quando o enunciado diz que o leque é plano.
Por que engana: Confundir formas planas com tridimensionais e escolher atividades que envolvem apenas desenho ou pintura.
Raio-X da questão
expressao artistica tridimensional
diagnostico
formas bidimensionais e tridimensionais · habilidade de observacao
Estude as caracteristicas de formas bidimensionais e tridimensionais em artes.
Confundir formas planas com tridimensionais e escolher atividades que envolvem apenas desenho ou pintura.
pensamento_critico
cotidiano
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