Dados ilustrativos: levantamento interno revelou que, na última semana, 65% dos estudantes manifestaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: levantamento interno revelou que, na última semana, 65% dos estudantes manifestaram desconforto com a bagunça no refeitório. Durante uma reunião com representantes de cada turma, os alunos apontaram problemas como acúmulo de lixo, uso excessivo de celulares durante as refeições e desrespeito à fila de espera. Sugeriram ainda ações para melhorar o convívio: criar escala de revezamento na limpeza, estabelecer limites de tempo no telefone, organizar as bandejas em local específico, intercalar horários de entrada por turma e definir critérios para escolha de mesas. Analise o texto-base e identifique a proposta de regra que melhor reflete o objetivo de promover o convívio coletivo no refeitório.
- A) Manter o telefone celular em modo alto para agilizar chamadas
- B) Escolher lugar na mesa de acordo com proximidade entre amigos
- C) Limpar a mesa e descartar o lixo no local adequado após a refeição
- D) Propor rodízio de limpeza apenas entre líderes de turma
- E) Realizar retirada de bandejas sem aguardar vez na fila
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base trata de desconforto causado pela bagunça no refeitório, com problemas como acúmulo de lixo, uso excessivo de celulares, desrespeito à fila e sugestões de ações que melhorem o convívio coletivo. A pergunta pede a regra que melhor promove esse convívio. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a regra que atua diretamente sobre um dos problemas citados e beneficia todos é a alternativa C, limpar a mesa e descartar o lixo no local adequado após a refeição. Ela corresponde à sugestão de escala de limpeza e combate ao acúmulo de lixo, e cada aluno contribui para o espaço comum. Passo 3: A alternativa A está errada porque manter o celular em modo alto atrapalha o ambiente, indo contra a proposta de limitar o uso de telefone durante as refeições. Passo 4: A alternativa B está errada porque escolher mesa só por proximidade entre amigos não resolve o problema e contraria a sugestão de definir critérios coletivos para escolha de mesas. Passo 5: A alternativa D está errada porque restringe o rodízio de limpeza a líderes de turma, excluindo a maioria dos alunos e não promovendo responsabilidade coletiva. Passo 6: A alternativa E está errada porque retirar bandejas sem esperar a vez é justamente o desrespeito à fila apontado pelos alunos. Passo 7: Conclusão: a alternativa C está de acordo com o gabarito oficial, pois é a única que expressa uma regra de convívio coletivo baseada no texto.
💡 Dica: Leia o texto e relacione as propostas com o objetivo de convívio coletivo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a agilidade individual, como atender chamadas rapidamente, é mais importante do que o convívio coletivo. Ele ignora que o texto critica o uso excessivo de celulares durante as refeições.
O aluno pode ter achado que a convivência melhora quando se fica com os amigos, confundindo afinidade pessoal com convívio coletivo. Não percebeu que o texto propõe critérios comuns para a escolha de mesas.
Por que engana: Escolher alternativas que não promovem o respeito e a organização no ambiente coletivo, como uso inadequado do celular ou desrespeito à fila.
Conecta limpez a organização do espaço e responsabilidade coletiva, promovendo convívio harmonioso.
O aluno pode ter lido a palavra rodízio, mas não percebeu que a restrição a líderes de turma exclui a participação coletiva. Ele não notou que o texto propõe escala de revezamento para todos.
O aluno pode ter confundido agilidade no atendimento com organização, sem perceber que pular a fila é o desrespeito que o texto aponta. Assim, a regra proposta piora o convívio em vez de melhorá-lo.
Raio-X da questão
convivio coletivo refeitório
diagnostico
regras de convivência social
estude regras de convivência e respeito em espaços coletivos
Escolher alternativas que não promovem o respeito e a organização no ambiente coletivo, como uso inadequado do celular ou desrespeito à fila.
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pensamento_critico
cotidiano
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