Dados ilustrativos: pesquisa interna em uma escola pública revelou que 70% dos estudantes enfrentam conflitos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: pesquisa interna em uma escola pública revelou que 70% dos estudantes enfrentam conflitos diários no refeitório. Entre as queixas estão barulho excessivo, disputa por assentos e descarte inadequado de resíduos. Em resposta, a direção convidou alunos de diferentes turmas para participar de uma reunião em que todos pudessem sugerir regras de convivência, definir responsabilidades pela limpeza e propor sanc¸o~es adequadas. Identifique qual das propostas reflete melhor o processo descrito de elaboração coletiva de regras de convivência no refeitório.
- A) Elaborar lista de combinados em assembleia com todos os alunos presentes
- B) Proibir conversas durante todo o período no refeitório
- C) Aplicar multa a estudantes que deixarem lixo no chão do refeitório
- D) Dividir as mesas por turma para evitar misturas de alunos
- E) Determinar horários individualmente pelos professores para cada estudante
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma pesquisa que mostrou conflitos diários no refeitório e, em resposta, a direção convidou alunos de diferentes turmas para uma reunião em que todos pudessem sugerir regras, definir responsabilidades pela limpeza e propor sanções. O ponto central é a participação coletiva na elaboração das regras. Passo 2: A alternativa A, elaborar uma lista de combinados em assembleia com todos os alunos presentes, é a que reflete esse processo, porque a assembleia reúne os envolvidos, que discutem e decidem juntos as regras de convivência. Passo 3: A alternativa B está errada porque proibir conversas impõe uma restrição unilateral e não trata das queixas levantadas, como o barulho excessivo. Passo 4: A alternativa C está errada porque aplicar multa é uma punição imposta de cima para baixo, sem participação dos alunos na construção das regras. Passo 5: A alternativa D está errada porque separar as mesas por turma é uma medida de organização do espaço decidida previamente, sem a participação dos estudantes, e não cria regras pactuadas coletivamente. Passo 6: A alternativa E está errada porque determinar horários individualmente pelos professores é uma decisão autoritária e individual, contrária à proposta de elaboração coletiva descrita no texto. Conclusão: a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as propostas e escolha a que melhor representa a elaboração coletiva de regras.
Alternativa por alternativa
Reflete a reunião com participação de diferentes turmas, definindo regras e responsabilidades de forma coletiva.
Acredita que silenciar os alunos resolve os conflitos, confundindo o problema do barulho excessivo com a conversa em si. Não percebe que a proposta do texto é negociar regras, e não suprimir a interação.
Por que engana: Escolher propostas autoritárias ou que não envolvem participação coletiva, como proibir conversas ou aplicar multas isoladamente.
Entende que a disciplina se obtém apenas com punição e que a sanção deve ser imposta sem debate. Não percebe que o texto prevê a participação dos alunos também na definição das sanções.
Acha que separar os alunos por turma evita os conflitos e que essa medida basta para organizar a convivência. Não percebe que a solução proposta envolve a construção conjunta de regras, e não uma divisão física do espaço.
Supõe que a organização do convívio deve ser decidida individualmente pela autoridade escolar, sem ouvir os estudantes. Confunde gestão centralizada com a elaboração coletiva descrita no enunciado.
Raio-X da questão
elaboração coletiva de regras
avaliacao
regras de convivência · processo participativo
estudar processos de participação e convivência coletiva
Escolher propostas autoritárias ou que não envolvem participação coletiva, como proibir conversas ou aplicar multas isoladamente.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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