Folhas coloridas de papel, giz de cera e blocos de madeira estão espalhados na área de recreação. Lara, de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas coloridas de papel, giz de cera e blocos de madeira estão espalhados na área de recreação. Lara, de dois anos, escolhe blocos verdes e observa Pedro montando uma torre. Ela segura um bloco azul, aproxima-se dele e diz: “Professor, preciso de outro bloco para minha torre.” A educadora entrega a Lara um bloco laranja e Pedro estende um bloco amarelo para a amiga. Em seguida, Lara encaixa o bloco amarelo, sorri para Pedro e convida a professora para ajudá-los a equilibrar a construção. Analise o texto e identifique a ação que demonstra interação da criança com colegas e adulto ao explorar materiais.
- A) Escolher blocos verdes para montar sua própria torre sem envolver outros
- B) Guardar giz de cera no estojo ao final da brincadeira sem compartilhar
- C) Dizer “preciso de outro bloco” apenas para o colega, sem envolver a educadora
- D) Dividir blocos de madeira com Pedro e pedir auxílio à educadora para equilibrar a construção
- E) Observar Pedro montando a torre sem pedir peças ou conversar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma ação que mostre interação da criança com colegas e com o adulto enquanto ela explora materiais. Passo 2: Releia o texto procurando evidências dessas duas interações. Lara pede um bloco a Pedro? Não diretamente, mas Pedro lhe estende um bloco amarelo, ou seja, há troca de materiais entre as crianças. Passo 3: Verifique a relação com a educadora. Lara convida a professora para ajudá-los a equilibrar a construção, o que mostra que ela recorre ao adulto para resolver um problema da brincadeira. Passo 4: Conclua que a alternativa D, 'Dividir blocos de madeira com Pedro e pedir auxílio à educadora para equilibrar a construção', descreve exatamente essas duas interações: compartilhamento com o colega e pedido de ajuda ao adulto. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A descreve uma ação individual, sem envolver outras pessoas; B trata de guardar material ao final, sem compartilhamento; C indica uma fala dirigida ao colega, mas o texto mostra que o pedido foi feito à professora e não há envolvimento da educadora; E descreve apenas observação, sem pedir peças nem conversar. Passo 6: O gabarito D está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra interação entre crianças e adulto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que explorar materiais é uma atividade individual, bastando escolher e usar os blocos sem qualquer contato com outras pessoas.
Por que engana: Confundir ações individuais com ações que envolvem interação social entre crianças e adultos.
O aluno associa a interação apenas à organização ou guarda do material ao final da brincadeira, sem perceber que a questão pede relação com pessoas.
O aluno lê a fala de Lara como dirigida só ao colega, esquecendo que ela foi dita ao professor e que o texto registra o envolvimento do adulto.
Lara interage com Pedro ao aceitar bloco e envolve a educadora solicitando ajuda, mostrando exploração conjunta dos materiais.
O aluno acredita que observar um colega já constitui interação, desconsiderando que a questão exige troca, pedido ou conversa.
Raio-X da questão
interação social na infância
diagnostico
compreensão de interações sociais
estude formas de interação social e cooperação entre crianças e adultos
Confundir ações individuais com ações que envolvem interação social entre crianças e adultos.
pensamento_critico
cotidiano
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