Por que um simples balde pode virar disputa entre duas crianças? Clara estica o braço para pegar o balde de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um simples balde pode virar disputa entre duas crianças? Clara estica o braço para pegar o balde de plástico no tapete da sala. Logo em seguida, Leo também o deseja, e os pequenos começam a chorar. A cuidadora se aproxima e, calmamente, segura o balde entre eles. Ela fala: “Vamos brincar um de cada vez. Clara, é sua vez agora; depois, Leo.” Clara segura o balde, e Leo observa atento. Quando Clara solta o brinquedo, a cuidadora entrega o balde a Leo, que sorri e balança o objeto na frente de Clara, que assiste em silêncio, sem chorar. Analise o texto e identifique a ação que demonstra resolução pacífica do conflito com a orientação do adulto.
- A) Substituir o balde por outro objeto sem envolver as crianças
- B) Recompensar quem chorar menos com um doce após a disputa
- C) Orientar as crianças a aguardar a vez de brincar com o balde
- D) Permitir que cada criança segure o balde ao mesmo tempo
- E) Ignorar o choro e deixar que disputem livremente o brinquedo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Duas crianças, Clara e Leo, disputam o mesmo balde e começam a chorar. A cuidadora intervém com calma, segura o brinquedo e organiza a brincadeira.
- Identifique a ação do adulto. Ela diz: "Vamos brincar um de cada vez. Clara, é sua vez agora; depois, Leo." Isso é uma orientação para que as crianças esperem a vez de usar o objeto, sem violência e sem disputa física.
- Verifique o resultado. Clara solta o balde, Leo recebe o brinquedo e, ao final, Clara assiste em silêncio, sem chorar. O conflito foi resolvido de forma pacífica, por meio da combinação de turnos.
- Compare com as alternativas. A alternativa C descreve exatamente essa ação: orientar as crianças a aguardar a vez. Por isso ela é a correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise.
- Por que as outras estão erradas. A: substituir o balde sem envolver as crianças ignora a mediação e não ensina a esperar a vez. B: recompensar com doce não aparece no texto e não trata o conflito. D: permitir que as duas segurem o balde ao mesmo tempo contraria a ideia de revezamento que o texto descreve. E: ignorar o choro e deixar a disputa livre é oposto à intervenção calma da cuidadora.
💡 Dica: Identifique a ação do adulto que promove a resolução pacífica do conflito.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o conflito acaba ao retirar o objeto de disputa, sem perceber que o texto valoriza a intervenção do adulto que organiza a vez de cada criança.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a mediação adulta ou que não promovem a resolução pacífica do conflito.
O aluno entende que recompensas materiais resolvem disputas, uma ideia que não aparece no texto, onde a solução vem da combinação de turnos.
A cuidadora propõe a espera da vez, orientando Clara e Leo a brincar alternadamente, resolvendo o conflito de forma pacífica.
O aluno imagina que dividir o brinquedo ao mesmo tempo evita o choro, sem perceber que o texto trata de revezamento, com uma criança de cada vez.
O aluno pensa que deixar as crianças resolverem sozinhas é a melhor forma de lidar com conflitos, desconsiderando a mediação calma da cuidadora descrita no texto.
Raio-X da questão
resolução pacífica de conflitos
diagnostico
comportamento social infantil
estude formas de mediação e resolução de conflitos entre crianças
Escolher alternativas que ignoram a mediação adulta ou que não promovem a resolução pacífica do conflito.
pensamento_critico
cotidiano
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