— Na creche, dois bebês chegam ao mesmo tempo a um tapete de atividades e tentam pegar o mesmo chocalho azul…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Na creche, dois bebês chegam ao mesmo tempo a um tapete de atividades e tentam pegar o mesmo chocalho azul. A cuidadora observa o movimento das crianças e se aproxima. — Olha, vocês dois gostam desse chocalho! Que tal a Júlia brincar por três minutinhos e, depois, o Pedro ter a vez? — sugere ela, apontando um relógio de brinquedo. Enquanto os bebês aguardam, ela oferece a cada um outros brinquedos de cores diferentes e sorri, explicando que em breve vão trocar. Analise o texto-base e identifique a ação da cuidadora que demonstra uso de estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com o conflito entre as crianças.
- A) Entregar imediatamente o chocalho ao bebê que chorou mais alto
- B) Sugestionar que Júlia e Pedro revezem o chocalho usando o relógio como referência de tempo
- C) Retirar o chocalho de ambos até que se acalmem
- D) Aproximar-se das crianças sem falar nada para acalmar o ambiente
- E) Oferecer novos brinquedos para distrair os bebês enquanto aguardam
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o conflito. Dois bebês querem o mesmo chocalho ao mesmo tempo, e a tarefa pede a ação da cuidadora que mostra respeito mútuo, ou seja, que reconhece o interesse de ambos e organiza a situação de forma justa. Passo 2: Analise a alternativa B. A cuidadora propõe que Júlia e Pedro se revezem no chocalho, com o relógio de brinquedo como referência de tempo. Assim, os dois têm a sua vez, o direito de cada criança é reconhecido e a regra é combinada de forma clara e previsível. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A é injusta, pois privilegia quem chorou mais alto e não considera o direito do outro bebê. A alternativa C retira o objeto de ambos, o que não resolve o conflito e pode gerar frustração sem ensinar nada sobre a convivência. A alternativa D não oferece nenhuma mediação, pois a cuidadora se aproxima mas não comunica nem combina regras com as crianças. A alternativa E distrai os bebês com outros brinquedos, mas não trata o conflito em si, apenas o desvia. Passo 4: Conclusão. Apenas a alternativa B envolve negociação, revezamento combinado e referência de tempo compreensível, o que caracteriza uma estratégia pautada no respeito mútuo. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra respeito mútuo e uso de estratégias para resolver conflitos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a melhor solução é recompensar quem reage com mais intensidade, como se o volume do choro indicasse a necessidade maior. Assim, ignora que o outro bebê também tem o mesmo direito ao objeto.
Por que engana: Escolher ações autoritárias ou que ignoram o respeito mútuo, como entregar o brinquedo ao que chora mais alto.
A cuidadora propõe turnos claros, valorizando o turno de cada bebê e garantindo respeito mútuo na espera.
O aluno pode entender que retirar o objeto de todos é uma forma neutra de encerrar a disputa. Não percebe que isso não ensina convivência nem responde ao interesse das crianças.
O aluno pode associar a mediação apenas à presença física do adulto, imaginando que aproximar-se já basta para acalmar a situação. Não percebe que a estratégia de respeito exige diálogo e combinação de regras.
O aluno pode confundir distração com respeito mútuo, supondo que oferecer outros brinquedos resolve o conflito. Na verdade, a alternativa apenas desvia a atenção e não trata a disputa pelo mesmo objeto.
Raio-X da questão
estratégias de resolução de conflitos
diagnostico
compreensão de conflitos infantis
estude formas de lidar com conflitos respeitando as crianças
Escolher ações autoritárias ou que ignoram o respeito mútuo, como entregar o brinquedo ao que chora mais alto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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