— Professora, como fazemos o carrinho chegar até a bola? perguntou Lucas. A professora distribuiu cartas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e representar algoritmos para resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como fazemos o carrinho chegar até a bola? perguntou Lucas. A professora distribuiu cartas coloridas: verde significa andar para frente, amarelo virar à esquerda e vermelho virar à direita. Em um tapete, as crianças colocaram uma sequência de cartas para guiar o carrinho até a bola. Primeiro tentaram verde, amarelo, verde, vermelho e o carrinho saiu do caminho. Depois mudaram para verde, verde, vermelho, verde e o carrinho alcançou a bola sem bater em nada. Analise o texto-base e identifique a sequência de cartas que leva corretamente o carrinho até a bola.
- A) verde, vermelho, amarelo, verde
- B) amarelo, verde, verde, vermelho
- C) verde, amarelo, verde, vermelho
- D) vermelho, verde, verde, amarelo
- E) verde, verde, vermelho, verde
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Entenda o código: verde significa andar para frente, amarelo virar à esquerda e vermelho virar à direita. A ordem das cartas define o caminho do carrinho.
- Analise a primeira tentativa, verde, amarelo, verde, vermelho. O texto diz que o carrinho saiu do caminho, então essa sequência não serve.
- Analise a segunda tentativa, verde, verde, vermelho, verde. O texto diz que o carrinho alcançou a bola sem bater em nada, então essa é a sequência que leva corretamente à bola.
- Verifique as alternativas. A alternativa E é exatamente a sequência que funcionou. Ela coincide com o gabarito oficial, então não há divergência.
- Por que as outras estão erradas: A troca a ordem das cartas e inicia com vermelho, o que faria o carrinho virar à direita logo no começo. B começa com amarelo, o que faria o carrinho virar à esquerda antes de andar. C é exatamente a primeira tentativa, que o texto diz ter feito o carrinho sair do caminho. D inicia com vermelho, virando à direita antes de qualquer movimento para frente, e termina com amarelo, o que desvia o caminho.
💡 Dica: Analise a sequência de comandos e simule o movimento do carrinho passo a passo.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente não considerou a ordem das cartas, achando que basta usar cartas de cores parecidas, e não seguiu a instrução de que a sequência começa com dois passos para frente.
O aluno pode ter reaproveitado apenas parte da sequência bem-sucedida, esquecendo que o carrinho precisa começar andando para frente e não virando à esquerda.
O aluno copiou a primeira tentativa, que o texto informa ter feito o carrinho sair do caminho, sem perceber que ela foi descartada.
Por que engana: O aluno pode confundir as cores das cartas com os comandos correspondentes ou não seguir a sequência corretamente.
O aluno trocou o significado das cores de direção, achando que vermelho é virar à esquerda e amarelo é virar à direita, ou inverteu o sentido do movimento.
Sequência indicada no texto-base como a que conduziu o carrinho corretamente até a bola.
Raio-X da questão
sequência de comandos para movimento
avaliacao
compreensão de instruções simples · direções espaciais básicas
estude como interpretar sequências de instruções para controlar movimentos
O aluno pode confundir as cores das cartas com os comandos correspondentes ou não seguir a sequência corretamente.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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