Questões BNCC EI03CO04

— Vó, vamos brincar de piquenique para os meus três bichinhos? — pediu Nara.

Ela colocou três paninhos no chão, um para cada bichinho. Depois mostrou uma caixinha com três saquinhos iguais. Em cada saquinho havia um pratinho, um copinho e um guardanapo, tudo do tamanho dos brinquedos.

Nara explicou uma regra para não perder peças: só pode abrir um saquinho por vez. Quando um lugar estiver pronto, aí sim pega o próximo saquinho.

Como Nara ia buscar o suco de brinquedo, ela quis deixar um bilhete com passos bem claros para a vó montar os três lugares do mesmo jeito, sem confundir as peças.

Analise o texto e identifique o bilhete que descreve melhor os passos para montar os três lugares, repetindo a mesma ação e respeitando a regra de abrir um saquinho por vez.

— Se a gente só guarda uma folha por vez, nunca termina! — disse Joana, olhando a mesa do ateliê cheia de desenhos.

Para ajudar, ela quer ensinar o boneco Teco, que “obedece” cartões em fila. Teco faz exatamente o que está no cartão e depois passa para o próximo. Ele só consegue segurar uma folha por vez.

Na mesa, cada folha tem uma marca: tesoura (vai para a pasta azul, de recortar) ou lápis (vai para a pasta amarela, de pintar). Às vezes aparecem 2 folhas, às vezes 10, e ninguém avisa antes quantas são.

Joana separou cartões possíveis: “Pegue 1 folha”, “Olhe a marca”, “Se a marca for tesoura, coloque na pasta azul; se não, na amarela”, “Se ainda tiver folha na mesa, volte ao começo”, e “Pare”.

Com base no texto, identifique a sequência de cartões que vira um algoritmo para Teco separar todas as folhas corretamente, mesmo quando a quantidade muda, e depois encerrar.

O som dos pássaros preenche o viveiro logo cedo, enquanto o cuidador inicia sua rotina de alimentação. Para garantir que todas as espécies recebam sementes na medida certa, ele segue estes passos: 1. Ir ao comedouro das aves-canoras; se estiver vazio, encher com 1/2 xícara de sementes; se ainda houver algum grão, passar ao próximo. 2. Verificar o comedouro das aves granívoras; se estiver cheio, retirar o excesso; senão, adicionar 3/4 de xícara. 3. Conferir o comedouro das aves frugívoras; se faltar sementes, completar com 1 xícara. 4. Repetir o ciclo após 3 horas, garantindo que nenhum comedouro fique sem alimento por mais de 2 horas.

Analise o texto e identifique qual formato de representação de algoritmo apresenta a sequência e os pontos de decisão de forma mais visual e intuitiva para executar corretamente o procedimento de alimentação das aves?

Você já pensou como se prepara uma limonada perfeita em uma barraca de feira? Na feira de domingo, três amigos montaram uma barraca para vender limonada fresca. Eles têm uma jarra, um filtro de coar e uma colher. Para não deixar sementes, sabem que devem lavar os limões antes de cortá-los; que, para espremer o suco, precisam de limões cortados; que o filtro só funciona depois que o suco estiver na jarra; e que o açúcar só se mistura bem após a filtragem. Além disso, sabem que precisam ter utensílios em mãos antes de iniciar as ações. A partir dessas informações, é preciso determinar a ordem correta dos passos para garantir uma limonada sem sementes e bem misturada.

Analise o texto-base e identifique qual das sequências de instruções garante limonada sem sementes e bem misturada.

Quem nunca ficou em dúvida se está chovendo ao acordar? Na casa da Ana, cada manhã traz tarefas para ela realizar sozinha antes de sair de casa. Ela costuma olhar o céu; se identifica nuvens escuras, seleciona as galochas, senão escolhe os tênis. Em seguida, coloca o casaco, pega a mochila com o lanche, verifica a porta e só então se dirige para o portão da rua.

Analise o texto e identifique qual sequência de passos representa corretamente o algoritmo que Ana segue para se preparar e sair de casa.

— Professora, como posso entregar um doce a cada colega sem esquecer ninguém? — perguntou Lucas no fim da festa de aniversário na escola. A professora sugeriu criar um passo a passo: 1. Começar pelo primeiro colega. 2. Entregar um doce ao colega atual. 3. Passar ao próximo colega. 4. Repetir os passos 2 e 3 até que todos tenham recebido um doce. Assim, o procedimento funciona para qualquer número de colegas, sem listar cada nome.

Identifique, a partir do texto, a instrução que torna o algoritmo capaz de entregar doces a todos os colegas sem precisar listar cada nome manualmente.

Como guiar um boneco num tabuleiro invisível com comandos simples? Um grupo de crianças desenhou no chão uma grade com 2 linhas e 2 colunas, formando quatro quadradinhos. Elas colocaram um boneco no quadradinho do canto inferior esquerdo, voltado para cima (norte), e um carrinho no quadradinho do canto superior direito. Para mover o boneco, criaram cartas com instruções: Frente (avança um quadrado), Direita (vira 90 graus à direita) e Esquerda (vira 90 graus à esquerda). As crianças devem organizar uma sequência de três cartas para que o boneco, ao seguir cada comando em ordem, caminhe até o carrinho.

Considere as instruções descritas. Qual sequência de três cartas guiará o boneco até o carrinho?

Pedras coloridas estão espalhadas num canto do pátio após uma atividade de arte. Para organizar as pedras, três recipientes de cores distintas foram colocados: vermelho, azul e amarelo. No caderno de Sofia, ela registrou o seguinte pseudocódigo para separar as pedras:

1. PARA CADA pedra NA pilha
2. SE cor da pedra = 'vermelha' ENTÃO colocar no balde VERMELHO
3. SENÃO SE cor da pedra = 'azul' ENTÃO colocar no balde AZUL
4. SENÃO colocar no balde AMARELO
5. FIM PARA CADA

Analise o texto e identifique o conceito de algoritmo utilizado para encaminhar cada pedra ao recipiente adequado.