Durante uma tarde na aula de arte, as crianças experimentavam diferentes pedaços de barbante para criar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma tarde na aula de arte, as crianças experimentavam diferentes pedaços de barbante para criar colares coloridos. Para organizar o material, formaram três grupos conforme o comprimento medido com régua: curtos (menos de 10 cm), médios (entre 10 cm e 20 cm) e longos (mais de 20 cm). Alice mediu um pedaço de 8 cm, Bruno encontrou um de 22 cm e Carla marcou 18 cm. Em seguida, Jorge mediu um barbante de 12,5 cm. Analise o texto-base e identifique em qual grupo de comprimento as crianças devem colocar o barbante de Jorge.
- A) Grupo de barbantes curtos e médios misturados
- B) Grupo de barbantes médios (entre 10 cm e 20 cm)
- C) Grupo de barbantes médios e longos misturados
- D) Grupo de barbantes curtos (menos de 10 cm)
- E) Grupo de barbantes longos (mais de 20 cm)
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os critérios de cada grupo. Curtos: menos de 10 cm. Médios: entre 10 cm e 20 cm. Longos: mais de 20 cm.
- Verifique a medida do barbante de Jorge, que é 12,5 cm.
- Compare 12,5 com os limites. 12,5 não é menor que 10, então não é curto. 12,5 está entre 10 e 20, então é médio. Não é maior que 20, então não é longo.
- Conclusão: o barbante de Jorge deve ir para o grupo de barbantes médios, alternativa B.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A mistura curtos e médios, mas o barbante de Jorge não é curto. A alternativa C mistura médios e longos, mas o barbante não passa de 20 cm. A alternativa D aponta o grupo de curtos, que exige menos de 10 cm, e 12,5 é maior que 10. A alternativa E aponta o grupo de longos, que exige mais de 20 cm, e 12,5 é bem menor que 20.
💡 Dica: Compare o comprimento do barbante com os intervalos dados para cada grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que 12,5 cm está perto de 10 cm e imagina que o grupo de curtos seria o mais próximo, mas não compara corretamente com o limite de menos de 10 cm. Também pode achar que um grupo misturado seria aceitável.
Por que engana: O aluno pode confundir os intervalos e colocar o barbante no grupo errado, como curtos em vez de médios.
12,5 cm está entre 10 cm e 20 cm, enquadrando-se no grupo de barbantes médios.
O aluno vê que 12,5 cm é maior que 10 e acha que o barbante já pertence a uma faixa acima, ou confunde os limites dos grupos médio e longo, sem perceber que o limite de longos começa só depois de 20 cm.
O aluno lê o número 12 e o compara com 10 de forma errada, ou confunde 'menos de 10 cm' com 'a partir de 10 cm', classificando o barbante como curto.
O aluno confunde a ordem dos grupos ou pensa que qualquer barbante acima de 10 cm é longo, ignorando o limite de mais de 20 cm exigido para os longos.
Raio-X da questão
classificacao por comprimento
diagnostico
comparar medidas numéricas
estude como comparar medidas e intervalos numéricos
O aluno pode confundir os intervalos e colocar o barbante no grupo errado, como curtos em vez de médios.
pensamento_critico
cotidiano
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