Durante a montagem de um teatrinho de fantoches numa tarde de brincadeira, Ana, Bia e Caio escolheram três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a montagem de um teatrinho de fantoches numa tarde de brincadeira, Ana, Bia e Caio escolheram três pedaços de tecido colorido para fazer as cortinas. Cada um marcou o próprio na fita métrica: o tecido listrado azul ficou com 14 cm, o poá amarelo com 17 cm e o xadrez vermelho com 20 cm. Depois, alinharam os três tecidos sobre a mesa para decidir qual deles ficaria no meio do palco. Eles precisavam escolher aquele que não era nem o mais curto nem o mais longo. Dados ilustrativos, texto fictício. Analise o texto-base e identifique o tecido que apresenta comprimento intermediário.
- A) o tecido estampado verde de 16 cm
- B) o tecido liso branco de 6 cm
- C) o tecido poá amarelo de 17 cm
- D) o tecido listrado azul de 14 cm
- E) o tecido xadrez vermelho de 20 cm
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os comprimentos citados no texto: listrado azul com 14 cm, poá amarelo com 17 cm e xadrez vermelho com 20 cm. Passo 2: Ordene os valores do menor para o maior: 14 cm, 17 cm e 20 cm. Passo 3: O comprimento intermediário é o que não é nem o menor nem o maior, ou seja, 17 cm, que corresponde ao tecido poá amarelo. Portanto, a alternativa C está correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A menciona um tecido estampado verde de 16 cm, que não aparece no texto-base. B traz um tecido liso branco de 6 cm, que também não consta no texto. D indica o listrado azul de 14 cm, que é o mais curto, e E indica o xadrez vermelho de 20 cm, que é o mais longo. Passo 5: O gabarito oficial é C, coincidindo com a resolução feita.
💡 Dica: Compare os comprimentos para identificar o valor intermediário.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que 16 cm fica entre 14 e 20 e aceitou essa medida sem verificar se o tecido aparece no texto. Ele não percebeu que o tecido estampado verde não foi mencionado.
Por que engana: O aluno pode confundir o valor intermediário com o maior ou menor comprimento, escolhendo o tecido mais longo ou mais curto.
O aluno provavelmente escolheu o menor valor possível, sem comparar os três tecidos do texto. Além disso, não verificou que o tecido liso branco nem aparece na situação descrita.
É o único cujo comprimento (17 cm) não é nem o menor (14 cm) nem o maior (20 cm).
O aluno confundiu o menor comprimento com o intermediário, talvez por ter lido o primeiro valor da lista como o do meio. Ele não compreendeu que o comprimento intermediário precisa ser maior que o menor e menor que o maior.
O aluno provavelmente escolheu o maior comprimento, possivelmente por ter tomado o último tecido citado como o do meio. Ele não entendeu que o tecido do meio não pode ser o mais longo.
Raio-X da questão
ordem e comparação de medidas
diagnostico
noções básicas de comprimento · ordem crescente e decrescente
Estude como comparar e ordenar medidas de comprimento.
O aluno pode confundir o valor intermediário com o maior ou menor comprimento, escolhendo o tecido mais longo ou mais curto.
pensamento_critico
cotidiano
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