Na aula de Educação Física, a turma joga Mocó de Pedras. O tabuleiro tem cavidades, pedras e marcas em relevo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a turma joga Mocó de Pedras. O tabuleiro tem cavidades, pedras e marcas em relevo para ajudar pessoas com deficiência visual. Qual ação torna o jogo mais inclusivo e mantém sua tradição?
- A) Colocar marcas em relevo no tabuleiro.
- B) Apagar as cavidades do tabuleiro.
- C) Mudar os turnos de semeadura.
- D) Trocar as pedras por madeira.
- E) Retirar as marcas do tabuleiro.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma ação que torne o jogo mais inclusivo para pessoas com deficiência visual e, ao mesmo tempo, preserve a tradição do Mocó de Pedras, cujas regras e estrutura (cavidades, pedras e semeadura) devem continuar existindo.
- Analise o tabuleiro descrito. Ele já tem cavidades, pedras e marcas em relevo, que são justamente os recursos que permitem a uma pessoa com deficiência visual reconhecer posições pelo tato. Portanto, a ação que mais favorece a inclusão é manter e reforçar esse tipo de marcação, sem alterar as regras.
- Compare com as alternativas. A alternativa A (colocar marcas em relevo) amplia a acessibilidade e mantém a estrutura tradicional do jogo, por isso é a correta. Concordo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa B está errada porque apagar as cavidades elimina a base física do jogo e prejudica tanto a tradição quanto a leitura tátil. A alternativa C está errada porque mudar os turnos de semeadura altera a regra tradicional, sem nenhum efeito sobre a inclusão. A alternativa D está errada porque trocar as pedras por madeira muda o material, mas não torna o jogo mais acessível. A alternativa E está errada porque retirar as marcas em relevo reduz a acessibilidade, indo na direção contrária à inclusão.
- Observação: o enunciado já informa que o tabuleiro possui marcas em relevo, então a alternativa A pode soar como algo já existente. Mesmo assim, é a única que preserva ou amplia a acessibilidade sem descaracterizar o jogo, razão pela qual ela é a resposta mais adequada.
💡 Dica: Identifique a ação que promove inclusão respeitando as tradições do jogo.
Alternativa por alternativa
As marcas em relevo podem ser percebidas pelo tato. Assim, pessoas com deficiência visual participam do jogo, sem mudar sua forma principal.
O aluno pode ter achado que simplificar o tabuleiro, removendo cavidades, tornaria o jogo mais fácil de tocar e entender para todos. Não percebe que as cavidades são a própria estrutura tradicional do Mocó.
O aluno pode ter associado inclusão a qualquer mudança nas regras, imaginando que alterar os turnos adaptaria o jogo. Não percebe que mudar a regra não resolve barreiras de acessibilidade e ainda descaracteriza a tradição.
O aluno pode ter entendido que trocar o material das pedras por madeira tornaria o jogo mais inclusivo, talvez por ser um material mais natural ou tátil. Não observa que o material não é a barreira central para a acessibilidade, que depende das marcações do tabuleiro.
O aluno pode ter pensado que retirar marcas deixaria o tabuleiro mais limpo e igual para todos, confundindo igualdade de condições com ausência de recursos de acessibilidade. Ignorou que as marcas em relevo são exatamente o que permite a participação de pessoas com deficiência visual.
Por que engana: Escolher alternativas que alteram o jogo sem considerar inclusão ou respeito às tradições.
Raio-X da questão
inclusão em jogos populares
avaliacao
jogos populares tradicionais · inclusão social e acessibilidade
estude adaptações inclusivas em atividades recreativas
Escolher alternativas que alteram o jogo sem considerar inclusão ou respeito às tradições.
saude
empatia
cotidiano
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