— Já somos a quinta geração de artesãos de Caruaru que, além de modelar figuras em barro, recitam versos em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Já somos a quinta geração de artesãos de Caruaru que, além de modelar figuras em barro, recitam versos em cordel para explicar a origem de cada personagem folclórico, explicou a agente cultural à reportagem. No último Festival de São João, moradores e turistas participaram de uma oficina em que aprenderam a esculpir bonecos em barro e, em seguida, ouviram histórias transmitidas oralmente sobre as lendas por trás dessas peças. A iniciativa busca resgatar a relação entre a produção física dos objetos e as narrativas orais que dão sentido à cultura local. A partir do texto-base, identifique a proposta que valoriza simultaneamente o patrimônio cultural material e imaterial.
- A) Registrar em livro catálogo o acervo de esculturas.
- B) Realizar oficina de escultura em barro com leitura de cordel que narra a tradição local.
- C) Conceder selo de autenticidade às peças artesanais.
- D) Promover exposição de peças de barro produzidas por artesãos locais.
- E) Organizar apresentação de cordel com declamação dos versos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a proposta que valoriza, ao mesmo tempo, o patrimônio cultural material (os objetos, as peças de barro) e o imaterial (as narrativas orais, os versos de cordel, os saberes transmitidos de geração em geração).
- Analisando o texto, a iniciativa descrita une a produção física das peças (modelar e esculpir em barro) com as histórias orais que dão sentido a elas, justamente o que a questão chama de relação entre produção física e narrativas orais.
- A alternativa B reúne os dois elementos: a oficina de escultura em barro representa o patrimônio material e a leitura de cordel que narra a tradição local representa o patrimônio imaterial. Portanto, B é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Registrar um livro catálogo preserva apenas o acervo material, sem tratar da dimensão oral.
- C) Um selo de autenticidade trata de controle comercial e de origem das peças, sem envolver as narrativas orais.
- D) Uma exposição valoriza apenas as peças materiais, deixando de lado as histórias que as acompanham.
- E) A declamação de cordel valoriza só a dimensão imaterial, sem a produção física dos objetos.
💡 Dica: Identifique a proposta que une patrimônio material e imaterial.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que preservar patrimônio é apenas catalogar e registrar objetos, sem perceber que a questão exige também a dimensão oral e imaterial.
Por que engana: Confundir patrimônio material com imaterial, escolhendo propostas que valorizam apenas um dos aspectos.
Integra a produção de objeto material (barro) e a tradição oral imaterial (cordel).
O aluno associou valorização cultural a certificação e autenticidade comercial das peças, ignorando as narrativas orais descritas no texto.
O aluno considerou que dar visibilidade às peças materiais já basta para valorizar a cultura, sem notar que o texto destaca a relação entre objeto e narrativa oral.
O aluno focou apenas no cordel, que é a parte imaterial, e não percebeu que a proposta precisa unir também a produção física em barro, expressa como 'simultaneamente' no enunciado.
Raio-X da questão
patrimônio cultural material e imaterial
diagnostico
patrimônio cultural material · patrimônio cultural imaterial
Estude os conceitos de patrimônio cultural material e imaterial e suas manifestações.
Confundir patrimônio material com imaterial, escolhendo propostas que valorizam apenas um dos aspectos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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