— Quando eu via meu avô talhar essas máscaras de barro e, logo depois, saíamos todos com tambores ecoando as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando eu via meu avô talhar essas máscaras de barro e, logo depois, saíamos todos com tambores ecoando as batidas ancestrais, eu compreendi como cada detalhe carrega a história de nossa comunidade. No Quilombo Novo Horizonte, artistas locais realizam, todo ano, uma oficina coletiva em que os participantes moldam máscaras de barro, aprendendo simultaneamente os ritmos, cantos e passos do maracatu de baque virado. Além de preservar o conjunto de objetos cerâmicos, o encontro incentiva a transmissão oral de histórias indígenas e africanas que fundamentam a celebração. Dados ilustrativos apontam que, nos últimos cinco anos, mais de 200 jovens se envolveram nessa prática. Analise o texto e identifique qual prática descrita valoriza simultaneamente o patrimônio cultural material e imaterial da comunidade?
- A) Produzir máscaras em oficina integrando sua confecção ao ritmo e canto do maracatu
- B) Comercializar artesanato local sem vínculo com expressões tradicionais
- C) Organizar desfile de dança incorporando apenas passos livres de dança contemporânea
- D) Utilizar tambores em ensaios com repertório moderno, sem repertório tradicional
- E) Produzir máscaras em oficina sem referência ao ritual maracatu
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma oficina coletiva em que os participantes moldam máscaras de barro e, ao mesmo tempo, aprendem os ritmos, cantos e passos do maracatu de baque virado. A pergunta pede a prática que valoriza, simultaneamente, o patrimônio material (objetos cerâmicos, como as máscaras) e o imaterial (ritmos, cantos, passos e transmissão oral de histórias).
- A alternativa A reúne os dois tipos de patrimônio: produzir máscaras (patrimônio material) integrando a confecção ao ritmo e ao canto do maracatu (patrimônio imaterial). Essa é a mesma articulação que o texto descreve na oficina do Quilombo Novo Horizonte.
- A alternativa B está errada porque comercializa artesanato sem qualquer vínculo com expressões tradicionais, o que não preserva o patrimônio imaterial.
- A alternativa C está errada porque incorpora apenas passos de dança contemporânea, deixando de lado a tradição do maracatu, que é o elemento imaterial central do texto.
- A alternativa D está errada porque usa tambores com repertório moderno e sem repertório tradicional, o que descarta justamente as batidas ancestrais.
- A alternativa E está errada porque produz máscaras sem nenhuma referência ao maracatu, separando o objeto material da expressão cultural que lhe dá sentido.
- Conclusão: apenas a alternativa A integra material e imaterial. O gabarito oficial (A) está correto.
💡 Dica: Identifique a prática que integra patrimônio material e imaterial cultural.
Alternativa por alternativa
Une a criação do objeto cerâmico (patrimônio material) à prática musical e oral do maracatu (patrimônio imaterial).
O aluno pode ter associado valorização do patrimônio apenas à produção e venda de artesanato, sem perceber que o vínculo com a tradição é o que define a preservação cultural.
O aluno pode ter achado que qualquer dança cultural preserva o patrimônio, sem notar que a alternativa exclui o maracatu e usa apenas dança contemporânea, desconectada da tradição.
O aluno pode ter entendido que tocar tambores já basta para valorizar a cultura, ignorando que a alternativa explicitamente descarta o repertório tradicional citado no texto.
O aluno pode ter focado apenas na oficina de máscaras de barro, que é um patrimônio material, e não percebido que a alternativa retira a ligação com o maracatu, que é o patrimônio imaterial.
Por que engana: Confundir práticas que valorizam apenas o patrimônio material ou imaterial, sem integrar ambos.
Raio-X da questão
patrimônio cultural material e imaterial
diagnostico
patrimônio cultural material · patrimônio cultural imaterial
Estude sobre patrimônio cultural material e imaterial e sua valorização.
Confundir práticas que valorizam apenas o patrimônio material ou imaterial, sem integrar ambos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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