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História8º anoBNCC EF08HI14Difícil⏱ medio

Entre finais do século XVIII e início do XIX, correspondências oficiais encaminhadas ao governador da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI14

Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Entre finais do século XVIII e início do XIX, correspondências oficiais encaminhadas ao governador da Capitania de São Paulo detalham orientações para a gestão de aldeias indígenas e de escravos negros. Nelas consta que indígenas só poderiam ausentar-se de suas aldeias mediante autorização do juiz-de-fora, enquanto negros libertos eram encaminhados às irmandades religiosas e sem direito a participação política. Esses documentos demonstram a persistência de normas distintas para indígenas e negros na fase tardia do período colonial. Analise o texto-base e identifique qual indicação revela permanência da tutela legal sobre grupos indígenas ao final do período colonial brasileiro.

  1. A) Permitir negros alforriados votar em eleições municipais
  2. B) Conceder terras a indígenas sem supervisão administrativa
  3. C) Inscrever negros libertos em ordens religiosas
  4. D) Exigir autorização judicial para indígenas deixarem aldeias
  5. E) Reconhecer quilombos como comunidades autônomas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve correspondências do fim do século XVIII e início do XIX, dirigidas ao governador da Capitania de São Paulo, que tratam de normas diferentes para indígenas e para negros. Pergunta-se qual indicação revela a permanência da tutela legal sobre indígenas.
  2. A palavra-chave é tutela. No texto, a tutela aparece quando se diz que indígenas só podiam sair de suas aldeias com autorização do juiz-de-fora. Isso significa que a liberdade de movimento dos indígenas dependia de aprovação de uma autoridade, ou seja, de um controle legal externo.
  3. Analisando as alternativas por conta própria, a letra D, exigir autorização judicial para indígenas deixarem aldeias, expressa exatamente essa tutela: a saída da aldeia depende de permissão de autoridade judicial.
  4. Por que as outras estão erradas: A) trata de voto de negros alforriados, tema ligado a direitos políticos e não à tutela indígena; B) conceder terras sem supervisão indica ausência de controle, o oposto de tutela; C) inscrever negros em ordens religiosas refere-se a negros libertos e não a indígenas; E) reconhecer quilombos como autônomos é o contrário de controle, e não trata de indígenas.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as informações com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a discussão sobre normas a direitos políticos e confunde o grupo tutelado, achando que o texto trata de participação eleitoral como marca da tutela.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a tutela significa dar terras aos indígenas, quando o termo se refere a controle e supervisão sobre a conduta deles, e a alternativa dispensa justamente essa supervisão.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno lê rapidamente e atribui aos indígenas a situação dos negros libertos, que no texto são encaminhados às irmandades religiosas, sem perceber que a informação não se refere aos indígenas.

Por que engana: Confundir direitos e restrições aplicadas a indígenas e negros no período colonial.

D Correta

Reflete a continuação da tutela oficial, pois o juiz-de-fora controlava a saída dos indígenas das aldeias.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a autonomia de quilombos indica tutela sobre algum grupo, sem perceber que a autonomia é o oposto de controle legal e que o enunciado não menciona quilombos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tutela legal sobre indígenas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo brasileiro · direitos indígenas e negros

📚 Reveja

Estude a legislação colonial sobre indígenas e negros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir direitos e restrições aplicadas a indígenas e negros no período colonial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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