GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História8º anoBNCC EF08HI14Difícil⏱ medio

Relato de um oficial imperial de 1830: “Nas aldeias indígenas, qualquer iniciativa de caça ou plantio depende…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI14

Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Relato de um oficial imperial de 1830: “Nas aldeias indígenas, qualquer iniciativa de caça ou plantio depende de autorização do Governo Geral, que nomeia um guarda para fiscalizar o trabalho. Aos negros libertos, a Justiça impõe contratos de prestação de serviços junto a fazendeiros locais. Embora livres, não podem mudar de município sem visto oficial e continuam subordinados a orientações das autoridades.” Analise o texto e identifique qual elemento exemplifica continuidade das relações de tutela indígena e de controle sobre negros libertos no período colonial tardio.

  1. A) Direito dos indígenas angariarem renda sem fiscalização
  2. B) Permissão para negros livres formarem associações políticas
  3. C) Obrigatoriedade de licença governamental para atividades indígenas
  4. D) Reconhecimento de quilombos como territórios autônomos
  5. E) Abolição imediata de obrigações laborais após alforria

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve duas situações de controle. Nas aldeias indígenas, qualquer caça ou plantio depende de autorização do Governo Geral, com um guarda fiscalizando. Com os negros libertos, a Justiça impõe contratos de trabalho com fazendeiros, e eles não podem mudar de município sem visto oficial. A pergunta pede o elemento que mostra continuidade dessa tutela e desse controle.
  2. A alternativa C, obrigatoriedade de licença governamental para atividades indígenas, é a que exemplifica essa continuidade. A exigência de autorização oficial para caça e plantio é exatamente a forma de tutela descrita no relato.
  3. A alternativa A está errada porque o texto mostra o oposto: a renda indígena é fiscalizada, não livre de fiscalização.
  4. A alternativa B está errada porque o texto não menciona associações políticas; trata apenas de contratos, deslocamento e subordinação dos libertos.
  5. A alternativa D está errada porque quilombos, que seriam territórios autônomos, não aparecem no relato, que fala de controle e não de autonomia.
  6. A alternativa E está errada porque o texto mostra o contrário da abolição de obrigações: o liberto continua preso a contratos de trabalho e a orientações das autoridades.
  7. Observação: o relato é de 1830, já no Império, e não no período colonial. A resposta não depende disso, mas o enunciado usa a expressão colonial tardio de forma imprecisa, pois a tutela e o controle descritos se estendem do período colonial ao imperial.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as informações com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lido a expressão renda sem fiscalização como direito reconhecido e não percebeu que o texto descreve justamente a fiscalização do trabalho indígena.

Por que engana: Confundir direitos concedidos com formas de controle e fiscalização presentes no texto.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a ideia de liberdade dos negros libertos à participação política, sem perceber que o texto trata de restrições de deslocamento e de trabalho.

C Correta

O texto evidencia que indígenas precisam de autorização oficial, continuidade da tutela colonial.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter pensado que, por ser uma questão sobre populações afrodescendentes fora da escravidão, a referência natural seria o quilombo, sem notar que o relato não menciona quilombos nem autonomia territorial.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido a alforria como fim automático de qualquer vínculo de trabalho, usando a ideia de senso comum de que libertar significa acabar com todas as obrigações, sem perceber que o texto mostra contratos impostos pela Justiça.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

controle social colonial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

período colonial brasileiro · relações sociais coloniais

📚 Reveja

Estude as formas de controle social sobre indígenas e negros libertos no período colonial.

⚠️ Erro mais comum

Confundir direitos concedidos com formas de controle e fiscalização presentes no texto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a tutela dos egressos da escravidão

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.