Questões BNCC EF08HI14

Em 1824, um jornal de circulação local publicou o seguinte comentário sobre a nova ordem política: “A nação precisa de governo firme e de leis que preservem a propriedade e a tranquilidade.” No mesmo período, em uma carta enviada por um artesão de origem africana à família, lê-se: “Falam em liberdade, mas pouco mudou para quem continua sem terra, sem voz nas decisões e sob vigilância das autoridades.”

Com base no texto-base, explique o que a diferença entre os dois registros revela sobre os sentidos da independência para grupos sociais distintos.

Em uma exposição escolar sobre o Brasil do início do século XIX, um cartaz reproduz o trecho de uma notícia de época: “A separação política foi proclamada, mas nas ruas continuam o trabalho escravo, os altos impostos sobre mercadorias e a concentração das decisões nas mãos de poucos proprietários.”

Com base no texto, o que a situação descrita evidencia sobre o processo de independência do Brasil?

Trecho de uma carta de um comerciante de Lima, de 1824: "A mudança de governo foi celebrada nas praças, mas os mesmos proprietários continuam mandando nas terras, e muitos postos do poder ficaram com os mesmos homens de antes, apenas sob novos juramentos."

A situação descrita no texto-base indica que a independência produziu, principalmente, qual transformação política?

Em uma aula, a turma analisa três registros sobre a independência na América Latina: um manifesto de líderes urbanos que defende governos locais autônomos; uma carta de soldados que esperam receber terras após a guerra; e uma notícia sobre revoltas populares que continuaram mesmo depois da separação da metrópole. Os registros mostram que a independência não encerrou todos os conflitos.

Explique como esses registros ajudam a compreender por que a independência na América Latina foi um processo longo e conflituoso.

Uma turma analisa dois documentos de 1824: em um, um jornal comenta que a nova ordem política falava em liberdade, mas restringia o voto a homens com renda; em outro, uma petição de artesãos e libertos pede o direito de participar das decisões da cidade, alegando que também contribuíram para a independência.

Explique por que esses documentos revelam que a independência do Brasil não significou participação política ampla para toda a população.

Em um manual escolar sobre o Brasil do século XIX, lê-se que a Constituição de 1824 concentrou decisões importantes nas mãos do imperador, enquanto o voto era restrito por renda e por condição social. O texto também destaca que a maior parte da população ficou fora das decisões políticas formais.

Com base no texto, que característica da organização política do Brasil imperial é evidenciada?

Durante uma visita virtual a um museu, estudantes leram a legenda de uma carta de 1823 escrita por um comerciante do Rio de Janeiro. Ele afirmava que, depois da ruptura com Portugal, “muitos esperavam apenas a troca do governo, mas outros queriam mudanças mais amplas, como maior participação política e o fim de privilégios antigos”.

A carta revela que, após a independência, havia expectativas diferentes entre os grupos sociais. O que essa divergência demonstra sobre o processo histórico?

Em uma biblioteca escolar, a turma analisou um panfleto reproduzido de 1822 que circulou em uma vila da Bahia. O texto defendia que “a independência só faria sentido se também alcançasse homens pobres, libertos e trabalhadores que sustentavam a economia local”. O professor explicou que, ao lado dos grandes proprietários, outros grupos também discutiam o futuro político da região.

O texto-base mostra que o processo de independência não envolveu apenas as elites locais. Que aspecto dessa participação ele evidencia?