— Você pode abrir a caixinha para mim? — pede Ana, de dois anos, enquanto segura um bloco colorido. Sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você pode abrir a caixinha para mim? — pede Ana, de dois anos, enquanto segura um bloco colorido. Sua cuidadora observa que Ana tenta comunicar algo quando balbucia “ba-ba” e estende a mão na direção da tampa da caixa sem falar palavras completas. Ana faz de novo: balbucia “ba-ba” e levanta o braço na altura do rosto, olhando para a cuidadora. Quando a tampa se abre, ela sorri e segura o bloco, batendo-o levemente contra o corpo, deixando claro que queria pegá-lo. Analise o texto-base e identifique qual ação de Ana demonstra comunicar seu desejo de obter o bloco.
- A) Bater levemente o bloco contra o corpo após segurá-lo
- B) Olhar para a cuidadora enquanto levanta o braço
- C) Chamar a cuidadora verbalmente com “ba-ba” sem gesto
- D) Estender a mão em direção à tampa da caixa enquanto balbucia “ba-ba”
- E) Sorrir ao segurar o bloco após a tampa ser aberta
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual ação de Ana comunica seu desejo de obter o bloco, ou seja, um sinal dirigido à cuidadora com a intenção de conseguir o objeto. Passo 2: Ana usa uma combinação de vocalização (“ba-ba”) e gesto (estender a mão na direção da tampa da caixa), e essa tentativa de pedir que a caixa seja aberta é a que liga diretamente o pedido ao objetivo de pegar o bloco. Passo 3: Resolvendo por conta própria, a alternativa D é a mais adequada, pois reúne o sinal sonoro e o gesto apontando para o que precisa ser feito para obter o bloco, o que caracteriza uma comunicação intencional. Passo 4: O gabarito oficial (D) coincide com essa análise. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a A é uma ação posterior à obtenção do bloco, já de posse dele, e não um pedido. A B é um sinal comunicativo também plausível, pois olhar para a cuidadora e levantar o braço são sinais de chamada, mas o texto apresenta esse gesto como uma repetição do pedido, e a alternativa não inclui a vocalização nem o gesto dirigido à tampa, que tornam a intenção de abrir a caixa mais explícita; há aqui uma margem de interpretação, mas D é a resposta mais completa. A C descreve apenas a vocalização, sem gesto, e o texto diz que Ana usa palavras incompletas acompanhadas de movimento. A E é uma reação de satisfação após a obtenção do bloco, não uma comunicação do desejo de obtê-lo.
💡 Dica: Observe os gestos e sons que indicam comunicação do desejo.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ação posterior à obtenção do objeto com o pedido, achando que bater o bloco contra o corpo mostra o desejo de pegá-lo.
O aluno percebe que o gesto de levantar o braço e olhar para a cuidadora é um sinal de chamada, mas não nota que o texto apresenta esse sinal como repetição do pedido e que a resposta mais específica envolve a vocalização junto ao gesto para a tampa.
Por que engana: Confundir gestos que indicam desejo com ações posteriores ao atendimento do desejo.
O aluno entende que a fala “ba-ba” sozinha basta como comunicação, ignorando que o texto destaca o gesto em direção à caixa como parte essencial do pedido.
Combina gesto (mão estendida) e balbucio para expressar desejo de obter o bloco, conforme a habilidade EI01EO04.
O aluno associa a expressão de alegria à comunicação do desejo, mas o sorriso ocorre depois que o bloco já foi obtido, e não serve para pedi-lo.
Raio-X da questão
comunicação não verbal infantil
diagnostico
comunicação verbal e não verbal
estude sinais e gestos na comunicação infantil
Confundir gestos que indicam desejo com ações posteriores ao atendimento do desejo.
pensamento_critico
cotidiano
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