— Conseguiu, Ana! Você pegou o brinquedo sem ajuda! disse a cuidadora ao bebê. Nos minutos seguintes, Ana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Conseguiu, Ana! Você pegou o brinquedo sem ajuda! disse a cuidadora ao bebê. Nos minutos seguintes, Ana repetiu o gesto várias vezes, experimentando diferentes chocalhos. Quando um objeto mais pesado ameaçou escorregar, ela o devolveu e escolheu um mais leve. Orgulhosa, levou-o à boca para explorar. A cuidadora observou que Ana reconheceu quando algo estava difícil e ajustou a atividade conforme suas habilidades. Analise o texto e identifique qual ação de Ana demonstra reconhecer suas conquistas e limitações ao agir com confiança.
- A) Devolver o objeto pesado e escolher outro mais leve
- B) Repetir o gesto várias vezes
- C) Pegar o chocalho sem ajuda
- D) Experimentar diferentes chocalhos
- E) Levar o chocalho à boca
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação de Ana que mostra reconhecer suas conquistas e limitações ao agir com confiança. Passo 2: Ana já pegou o brinquedo sem ajuda, mas isso é uma conquista, não uma percepção de limite. Passo 3: Quando um objeto mais pesado ameaçou escorregar, ela percebeu que aquilo estava difícil para ela, devolveu o objeto e escolheu um mais leve. Essa ação une o reconhecimento de uma limitação (o peso excessivo) com um ajuste da atividade às próprias habilidades, exatamente o que o texto descreve. Passo 4: Por isso a alternativa A está correta, e o gabarito oficial também a indica. Passo 5: A alternativa B está errada, pois repetir o gesto mostra persistência e exploração, não avaliação de limites. Passo 6: A alternativa C está errada, pois pegar o chocalho sem ajuda é a conquista que foi reconhecida, não a percepção de uma limitação. Passo 7: A alternativa D está errada, pois experimentar diferentes chocalhos mostra curiosidade, mas não ajuste consciente às próprias capacidades. Passo 8: A alternativa E está errada, pois levar o chocalho à boca é uma forma de explorar o objeto e expressa orgulho, sem relação com o reconhecimento de limites.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra Ana reconhecendo suas limitações e ajustando seu comportamento.
Alternativa por alternativa
Combina autonomia com reconhecimento de que o peso excedia sua capacidade, ajustando a ação.
Confunde persistência e repetição de um gesto com autoavaliação. O aluno acha que insistir várias vezes já indica que Ana sabe o que consegue e o que não consegue.
Por que engana: O aluno pode confundir ações de repetição ou experimentação com reconhecimento de limites e conquistas.
Toma a conquista descrita no texto como a própria resposta, ignorando que a pergunta pede a ação que demonstra reconhecer limitações. O aluno lê a fala da cuidadora e não a pergunta.
Associa a exploração de vários objetos à consciência das próprias capacidades. O aluno não percebe que testar opções diferentes é curiosidade, enquanto o texto exige a escolha ajustada ao limite.
Usa a intuição do dia a dia de que bebês levam tudo à boca e acha que isso revela algum tipo de julgamento sobre si mesmos. O aluno não separa exploração sensorial de autorregulação.
Raio-X da questão
autoconhecimento e autorregulação
diagnostico
reconhecimento de ações próprias
Estude como reconhecer conquistas e limitações pessoais ao agir com confiança.
O aluno pode confundir ações de repetição ou experimentação com reconhecimento de limites e conquistas.
autoconhecimento
cotidiano
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