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Educação Física4º anoBNCC EF35EF05Difícil⏱ medio

Caixas coloridas e tubos de PVC foram dispostos no centro da sala onde as crianças exploram formas e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF05

Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Caixas coloridas e tubos de PVC foram dispostos no centro da sala onde as crianças exploram formas e movimentos. A educadora orientou que cada uma lançasse argolas flexíveis, a uma distância previamente marcada por fita colorida. Cada acerto no tubo rendeu um ponto que as próprias crianças registraram em um quadro comunitário. Elas se revezaram lançando, observando quem alcançava o alvo e incentivando-se mutuamente. Ao final, comentaram sobre as diferentes posições de lançamento e como a distância influenciou nos acertos. Analise o texto-base e identifique o elemento comum aos esportes de marca e de precisão presente na atividade descrita.

  1. A) Incentivo mútuo entre as crianças durante a prática
  2. B) Registro de pontuação em quadro comunitário
  3. C) Uso de argolas flexíveis como equipamento de jogo
  4. D) Determinação de distância fixa entre lançador e alvo
  5. E) Interação direta entre participantes durante o jogo

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questao pede o elemento comum a esportes de marca e de precisao presente na atividade. Nesses esportes, o praticante lanca ou arremessa um objeto na direcao de um alvo a uma distancia definida, e o resultado depende de quao bem ele acerta essa distancia e a mira.
  2. No texto, a educadora orienta que cada crianca lance as argolas a uma distancia previamente marcada por fita colorida. Essa distancia fixa e conhecida por todos e e a condicao que caracteriza a atividade como jogo de marca e precisao.
  3. Por isso, a alternativa correta e a D, determinacao de distancia fixa entre lancador e alvo. Ela aparece explicitamente no enunciado e e a caracteristica estrutural que define esse tipo de esporte.
  4. A alternativa A esta errada porque o incentivo mutuo e um aspecto social da atividade, que pode existir em qualquer brincadeira, e nao define a modalidade.
  5. A alternativa B esta errada porque o registro de pontos em quadro comunitario organiza a contagem, mas nao e o elemento que caracteriza o esporte de marca e precisao.
  6. A alternativa C esta errada porque o uso de argolas flexiveis e um detalhe do material escolhido pela educadora e nao um elemento comum a esses esportes.
  7. A alternativa E esta errada porque a interacao direta entre participantes pode ou nao existir nesses esportes, sendo uma caracteristica de jogos em geral e nao especifica da modalidade.

💡 Dica: Identifique o elemento comum aos esportes de marca e precisão na descrição da atividade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera o clima de incentivo e cooperacao entre as criancas como a marca principal do esporte, confundindo um aspecto social da atividade com uma caracteristica da modalidade.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a pontuacao registrada e o elemento central dos esportes de marca e precisao, porque o registro de pontos aparece com destaque no texto, sem perceber que a pontuacao nao e o que define a modalidade.

Por que engana: O aluno pode confundir elementos de interação social com características técnicas dos esportes de precisão, escolhendo alternativas relacionadas a incentivo ou registro em vez da distância fixa.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o esporte ao equipamento usado e supoe que o uso de argolas flexiveis seja a caracteristica comum, sem perceber que o material varia entre modalidades.

D Correta

Esportes de marca e precisão exigem alvo a uma distância estabelecida, como descrito no texto-base.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que todo esporte exige interacao direta e competitiva entre os participantes, usando a intuicao do dia a dia sobre jogos em grupo, e nao a estrutura do lancamento ao alvo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

esportes de marca e precisão

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

esportes de marca e precisão

📚 Reveja

Estude os elementos característicos dos esportes de marca e precisão, como distância e alvo.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir elementos de interação social com características técnicas dos esportes de precisão, escolhendo alternativas relacionadas a incentivo ou registro em vez da distância fixa.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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