Por que espaços de convivência escolar ficam subutilizados quando o tempo chuvoso impede atividades ao ar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que espaços de convivência escolar ficam subutilizados quando o tempo chuvoso impede atividades ao ar livre? Dados ilustrativos apontam que 78% dos alunos sentem falta de lugares adequados para brincar nesses momentos. Em uma reunião, estudantes discutiram alternativas para manter as brincadeiras ativas, mesmo sem acesso ao pátio. Alguns sugeriram jogos digitais, outros defendiam a reorganização de móveis na sala de aula. Um grupo, porém, propôs usar o corredor central da escola para criar pistas de corrida improvisadas, sinalizando o trajeto com fita adesiva colorida e marcando pontos de parada para exercícios de equilíbrio. Essa iniciativa buscou aproveitar um espaço amplo já existente, envolvendo toda a turma na instalação e nas regras. Analise o texto-base e identifique a proposta que demonstra colaboração na produção de alternativa para prática corporal em outro espaço.
- A) Promover atividades de alongamento em sala com vídeos educativos projetados
- B) Transformar o corredor central em pista de corrida com marcações colaborativas
- C) Estabelecer regras de revezamento no pátio sempre que o tempo abrir
- D) Reorganizar móveis na sala para criar um circuito de obstáculos interno
- E) Implementar jogos digitais para estimular atividades físicas em smartphones
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base trata de espaços de convivência escolar subutilizados na chuva e de alternativas para manter as brincadeiras ativas sem acesso ao pátio.
- A pergunta pede a proposta que demonstra colaboração na produção de uma alternativa para prática corporal em outro espaço, ou seja, uma ideia construída coletivamente e aplicada fora do pátio.
- O grupo que propôs usar o corredor central para criar pistas de corrida improvisadas, com fita adesiva colorida e pontos de parada para equilíbrio, atende a esse critério. O texto diz que a iniciativa envolveu toda a turma na instalação e nas regras, o que caracteriza colaboração.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa B descreve exatamente essa proposta: transformar o corredor central em pista com marcações colaborativas.
- Comparando com o gabarito oficial (B), há concordância.
- Por que as outras estão erradas: A usa vídeos em sala, sem uso de outro espaço amplo nem construção coletiva descrita; C trata do pátio, espaço que o texto diz estar indisponível na chuva; D reorganiza móveis da sala, proposta citada no texto mas sem a participação coletiva descrita na iniciativa do corredor; E foca em jogos digitais, que o texto apresenta como sugestão de outros estudantes e não como prática corporal em espaço alternativo.
💡 Dica: Identifique a alternativa que aproveita outro espaço e envolve a turma na organização da prática corporal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'atividade física em outro espaço' apenas a conteúdos de alongamento em vídeo, sem perceber que a questão exige uma produção coletiva em espaço amplo.
Propõe em conjunto adaptar o corredor existente, envolvendo a turma na organização do espaço e criação de regras.
O aluno pode ter se prendido ao tema do pátio e às regras de revezamento, sem notar que o pátio é justamente o espaço indisponível na chuva e que a proposta colaborativa do texto ocorre no corredor.
O aluno pode ter considerado que reorganizar móveis já seria uma alternativa colaborativa suficiente, sem atentar que o texto cita essa ideia como sugestão genérica, enquanto a iniciativa destacada envolve toda a turma e um espaço amplo.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas transfere ou estimula a atividade, sem reconhecer a proposta de transformar coletivamente outro espaço escolar para a prática corporal.
O aluno pode ter entendido que tecnologia digital como jogos em smartphones é uma forma de prática corporal coletiva, confundindo sugestão citada no texto com a proposta destacada pelo enunciado.
Raio-X da questão
Colaboração em práticas corporais
avaliacao
Adaptação de espaços para brincadeiras · Participação coletiva em atividades
Revise formas de adaptar espaços escolares para práticas corporais com participação coletiva.
Escolher uma alternativa que apenas transfere ou estimula a atividade, sem reconhecer a proposta de transformar coletivamente outro espaço escolar para a prática corporal.
saude
colaboracao
cotidiano
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