Dados ilustrativos: Durante a cantiga "Lua, Lua", uma cuidadora observou a reação de um bebê de sete meses ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Durante a cantiga "Lua, Lua", uma cuidadora observou a reação de um bebê de sete meses ao oferecer três objetos sonoros distintos. Primeiro, o bebê segurou um chocalho de tecido, ouvindo o tilintar suave ao sacudi-lo. Em seguida, ele bateu uma colher de madeira contra uma tigela de metal, produzindo um som percutido mais agudo. Por fim, espontaneamente, o bebê bateu palmas rente ao corpo, gerando fragmentos de som mais seco. A cada variação, a melodia continuava e o bebê ajustava o ritmo dos gestos, demonstrando interesse nas diferentes qualidades sonoras. Analise o texto e identifique qual ação do bebê demonstra exploração de diferentes fontes sonoras para acompanhar a canção.
- A) O bebê alterna entre chacoalhar o chocalho, bater a colher na tigela e dar palmas durante a cantiga
- B) O bebê segura o chocalho e observa o movimento sem produzir som
- C) O bebê bate a colher na tigela de metal em qualquer momento da música
- D) O bebê mantém o ritmo apenas batendo palmas ao som da melodia
- E) O bebê sacode o chocalho de tecido em sequência com palmas apenas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação do bebê que mostra exploração de diferentes fontes sonoras enquanto acompanha a canção. Passo 2: O texto descreve três fontes sonoras distintas (chocalho de tecido, colher batendo na tigela de metal e palmas) e diz que a melodia continuava e o bebê ajustava o ritmo dos gestos a cada variação. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses elementos: o bebê alterna entre três fontes sonoras durante a cantiga, o que caracteriza exploração de diferentes sons. Passo 4: A alternativa B está errada porque o bebê produz som ao sacudir o chocalho, e o texto fala em tilintar. Passo 5: A alternativa C está errada porque descreve apenas uma fonte sonora (a colher na tigela) e não a exploração de várias. Passo 6: A alternativa D está errada porque mostra apenas as palmas, sem a variedade de fontes sonoras exigida. Passo 7: A alternativa E está errada porque a palavra 'apenas' exclui a colher, que faz parte da exploração descrita no texto. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a alternativa A é a única que contempla a alternância entre as três fontes sonoras durante a canção.
💡 Dica: Observe as ações do bebê que indicam exploração de sons variados.
Alternativa por alternativa
Essa ação integra três fontes sonoras distintas, evidenciando exploração ativa conforme descrito no texto.
O aluno entendeu que o bebê apenas observa o chocalho, ignorando que o texto descreve o tilintar do objeto ao ser sacudido.
Por que engana: Confundir ações que não envolvem produção ativa de som com exploração sonora.
O aluno percebeu a batida da colher como a ação central, mas não reconheceu que a questão pede a variedade de fontes sonoras, e não uma única fonte.
O aluno associou o acompanhamento do ritmo apenas às palmas, que é a ação mais próxima da ideia de cantiga, e desconsiderou os outros dois objetos sonoros.
O aluno identificou corretamente o chocalho e as palmas, mas leu mal o termo 'apenas' e não notou que a colher também foi explorada durante a música.
Raio-X da questão
exploração sonora infantil
diagnostico
percepção auditiva básica · coordenação motora fina
Estude como bebês exploram sons e ritmos com objetos e gestos.
Confundir ações que não envolvem produção ativa de som com exploração sonora.
pensamento_critico
cotidiano
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