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Dados ilustrativos: Durante a cantiga "Lua, Lua", uma cuidadora observou a reação de um bebê de sete meses ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01TS03

Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Durante a cantiga "Lua, Lua", uma cuidadora observou a reação de um bebê de sete meses ao oferecer três objetos sonoros distintos. Primeiro, o bebê segurou um chocalho de tecido, ouvindo o tilintar suave ao sacudi-lo. Em seguida, ele bateu uma colher de madeira contra uma tigela de metal, produzindo um som percutido mais agudo. Por fim, espontaneamente, o bebê bateu palmas rente ao corpo, gerando fragmentos de som mais seco. A cada variação, a melodia continuava e o bebê ajustava o ritmo dos gestos, demonstrando interesse nas diferentes qualidades sonoras. Analise o texto e identifique qual ação do bebê demonstra exploração de diferentes fontes sonoras para acompanhar a canção.

  1. A) O bebê alterna entre chacoalhar o chocalho, bater a colher na tigela e dar palmas durante a cantiga
  2. B) O bebê segura o chocalho e observa o movimento sem produzir som
  3. C) O bebê bate a colher na tigela de metal em qualquer momento da música
  4. D) O bebê mantém o ritmo apenas batendo palmas ao som da melodia
  5. E) O bebê sacode o chocalho de tecido em sequência com palmas apenas

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a ação do bebê que mostra exploração de diferentes fontes sonoras enquanto acompanha a canção. Passo 2: O texto descreve três fontes sonoras distintas (chocalho de tecido, colher batendo na tigela de metal e palmas) e diz que a melodia continuava e o bebê ajustava o ritmo dos gestos a cada variação. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses elementos: o bebê alterna entre três fontes sonoras durante a cantiga, o que caracteriza exploração de diferentes sons. Passo 4: A alternativa B está errada porque o bebê produz som ao sacudir o chocalho, e o texto fala em tilintar. Passo 5: A alternativa C está errada porque descreve apenas uma fonte sonora (a colher na tigela) e não a exploração de várias. Passo 6: A alternativa D está errada porque mostra apenas as palmas, sem a variedade de fontes sonoras exigida. Passo 7: A alternativa E está errada porque a palavra 'apenas' exclui a colher, que faz parte da exploração descrita no texto. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a alternativa A é a única que contempla a alternância entre as três fontes sonoras durante a canção.

💡 Dica: Observe as ações do bebê que indicam exploração de sons variados.

Alternativa por alternativa

A Correta

Essa ação integra três fontes sonoras distintas, evidenciando exploração ativa conforme descrito no texto.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que o bebê apenas observa o chocalho, ignorando que o texto descreve o tilintar do objeto ao ser sacudido.

Por que engana: Confundir ações que não envolvem produção ativa de som com exploração sonora.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno percebeu a batida da colher como a ação central, mas não reconheceu que a questão pede a variedade de fontes sonoras, e não uma única fonte.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associou o acompanhamento do ritmo apenas às palmas, que é a ação mais próxima da ideia de cantiga, e desconsiderou os outros dois objetos sonoros.

E Erradaerro: Atenção

O aluno identificou corretamente o chocalho e as palmas, mas leu mal o termo 'apenas' e não notou que a colher também foi explorada durante a música.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

exploração sonora infantil

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

percepção auditiva básica · coordenação motora fina

📚 Reveja

Estude como bebês exploram sons e ritmos com objetos e gestos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações que não envolvem produção ativa de som com exploração sonora.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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