Por que nosso contador de dias usa o zero e não apenas símbolos repetidos? Em inscrições de pedra, gravuras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que nosso contador de dias usa o zero e não apenas símbolos repetidos? Em inscrições de pedra, gravuras romanas apresentam XXVII para indicar 27, sem emprego de zero e sem relação posicional entre os símbolos. No sistema moderno, usamos dez algarismos (0, 1, 2, ..., 9) em que cada posição corresponde a unidades, dezenas, centenas e assim por diante. O valor de um número como 305 depende tanto da posição dos algarismos quanto do sinal que indica um valor nulo. Esse método posicional foi desenvolvido na Índia e ganhou aceitação global. Identifique a característica que distingue o sistema decimal do sistema romano de numeração.
- A) A inscrição de símbolos ao lado um do outro sem alterar o valor pelo lugar ocupado
- B) A adoção de notação posicional, em que cada dígito assume valores diferentes conforme sua ordem de magnitude
- C) A utilização de sete símbolos para representar todos os números no sistema
- D) A operação de combinação de símbolos por regras de soma e subtração para formar valores
- E) A ausência de símbolo para representar o valor zero
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto compara o sistema romano (XXVII para 27, sem zero e sem relação posicional) com o sistema decimal moderno, em que cada posição corresponde a unidades, dezenas, centenas e assim por diante.
- A pergunta pede a característica que distingue os dois sistemas. No decimal, o valor de um algarismo depende da posição que ocupa: no número 305, o 3 vale 300 e o 5 vale 5. Isso é a notação posicional, descrita na alternativa B. No romano, o símbolo X vale sempre 10, independentemente do lugar.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) Descreve justamente o princípio romano de justaposição, que é uma característica do romano e não o que o distingue do decimal; além disso, o texto diz que o romano não tem relação posicional.
- C) O sistema romano usa sete símbolos (I, V, X, L, C, D, M), mas essa quantidade não distingue os sistemas, pois o decimal usa dez e nada no texto o compara por essa quantidade.
- D) Soma e subtração existem no romano (por exemplo, IV = 4 e VI = 6), mas não são o diferencial pedido, já que o decimal também combina valores por operações de adição.
- E) A ausência de zero é citada no texto como característica do romano, mas ela é consequência da falta de posição, e não a característica central que distingue os sistemas.
- Conclusão: a característica que distingue o sistema decimal do romano é a notação posicional, em que cada dígito assume valores diferentes conforme sua ordem de magnitude. Concordo com o gabarito oficial B.
💡 Dica: Compare as características dos sistemas romano e decimal, focando na posição dos símbolos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o sistema decimal também funciona por simples justaposição de símbolos, sem que a posição altere o valor. Na verdade, ele confunde a forma de escrever (símbolos lado a lado) com o princípio que determina o valor.
O texto explica que no sistema decimal o valor depende da posição dos algarismos, característica ausente no romano.
O aluno supõe que o número de símbolos básicos é o que diferencia os sistemas, ignorando que o critério do texto é a relação entre posição e valor. Ele tenta comparar quantidades em vez de princípios de funcionamento.
O aluno considera que a soma e a subtração de símbolos são o traço típico do romano e, por isso, o distintivo do sistema. Ele não percebe que essas regras não respondem à diferença estrutural entre os sistemas, que está na posição dos algarismos.
O aluno toma a ausência de zero como a principal diferença, pensando que sem o zero não há como representar valores de posição. Ele não percebe que o zero é uma consequência da notação posicional, e não a característica que define o sistema.
Por que engana: Confundir a ausência de zero com a ausência de valor posicional, ou interpretar erroneamente a função dos símbolos no sistema romano.
Raio-X da questão
sistema decimal posicional
avaliacao
sistemas de numeracao · valor posicional
Estude o sistema de numeração posicional e o uso do zero.
Confundir a ausência de zero com a ausência de valor posicional, ou interpretar erroneamente a função dos símbolos no sistema romano.
pensamento_critico
abstrato
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