Em um comunicado enviado aos responsáveis, a escola informa: "Solicitamos a presença na reunião sobre a BNCC…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um comunicado enviado aos responsáveis, a escola informa: "Solicitamos a presença na reunião sobre a BNCC, na qual serão apresentadas as habilidades previstas para o 1º ano." — Considerando a situação de comunicação, qual recurso linguístico torna o comunicado adequado ao contexto institucional?
- A) O uso de linguagem afetiva, próxima e espontânea, com marcas de conversa cotidiana.
- B) O uso de linguagem explicativa, subjetiva e detalhada, com opiniões da escola sobre a BNCC.
- C) O uso de linguagem direta, informal e persuasiva, com expressões que convençam os responsáveis a participar.
- D) O uso de linguagem técnica, extensa e especializada, com termos compreensíveis apenas por profissionais da educação.
- E) O uso de linguagem formal, impessoal e objetiva, com emprego da norma-padrão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A situação de comunicação é um comunicado institucional de uma escola dirigido aos responsáveis, cuja finalidade é informar e convocar para uma reunião. Esse tipo de texto exige clareza, objetividade e tom respeitoso e impessoal.
- O trecho analisado usa construção impessoal e formal, como 'Solicitamos a presença' e 'serão apresentadas as habilidades previstas', com verbos na norma-padrão, vocabulário preciso e frase objetiva. Esses recursos tornam o texto adequado ao contexto institucional.
- A alternativa E descreve exatamente esse conjunto de recursos: linguagem formal, impessoal e objetiva, com norma-padrão. Portanto, ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Linguagem afetiva e espontânea com marcas de conversa cotidiana é própria de textos íntimos, não de comunicados institucionais.
- B) Opiniões subjetivas da escola sobre a BNCC não são função de um comunicado de convocação, que deve informar fatos.
- C) Linguagem informal e persuasiva não combina com um comunicado oficial, cujo objetivo é informar, não convencer.
- D) Termos técnicos e extensos, compreensíveis apenas por profissionais, prejudicam a comunicação com os responsáveis, que são o público-alvo.
💡 Dica: Analise o tipo de linguagem adequada para um comunicado institucional.
Alternativa por alternativa
O aluno associa comunicação escolar a proximidade com a família e acredita que um tom afetivo e espontâneo torna o texto mais adequado.
Por que engana: Confundir linguagem formal com linguagem informal ou subjetiva, escolhendo alternativas que não correspondem ao contexto institucional.
O aluno confunde explicar com opinar e acredita que um comunicado deve trazer posicionamentos subjetivos da escola sobre o tema.
O aluno imagina que um comunicado deve persuadir o leitor e usar linguagem informal para mobilizar a participação, ignorando que o texto deve apenas informar.
O aluno acredita que, por ser institucional, o texto deve ser técnico e especializado, sem perceber que o público são os responsáveis e a clareza é essencial.
A alternativa identifica corretamente que, em um comunicado institucional dirigido aos responsáveis, espera-se linguagem formal, clara, impessoal, objetiva e de acordo com a norma-padrão, pois esse registro é adequado ao contexto escolar oficial.
Raio-X da questão
linguagem formal e impessoal
diagnostico
tipos de linguagem · contexto comunicativo
Estude os tipos de linguagem e seus usos em contextos formais e informais.
Confundir linguagem formal com linguagem informal ou subjetiva, escolhendo alternativas que não correspondem ao contexto institucional.
pensamento_critico
cotidiano
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