O terreiro centenário de Pernambuco ressoa com tambores, cantos e danças de maracatu, tradição de matriz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O terreiro centenário de Pernambuco ressoa com tambores, cantos e danças de maracatu, tradição de matriz africana. Um grupo local mantém viva essa expressão cultural por meio de oficinas gratuitas de repique de alfaias para jovens, registros audiovisuais dos cânticos e restauração das alfaias históricas que pertencem à comunidade. Analise o texto e identifique qual iniciativa descrita valoriza o patrimônio cultural imaterial de matrizes africanas no contexto apresentado
- A) comercialização de souvenirs com símbolos do maracatu
- B) oficinas gratuitas de repique de alfaias para transmissão oral das tradições
- C) registros audiovisuais dos cânticos em estúdio profissional
- D) restauração das alfaias históricas da comunidade
- E) exposição de fotografias antigas do maracatu local
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O patrimônio cultural imaterial é formado por saberes, práticas, expressões orais, música, dança e modos de fazer que se transmitem de geração em geração. Ele não está preso a objetos físicos. Valorizá-lo significa garantir que essas práticas continuem vivas e sendo passadas adiante.
- Analisando as alternativas, a B descreve oficinas gratuitas de repique de alfaias para jovens, o que cria transmissão direta e oral do conhecimento musical e cultural do maracatu. Por isso, ela valoriza o patrimônio imaterial de matriz africana no contexto do texto.
- A alternativa A está errada porque a venda de souvenirs transforma um símbolo cultural em mercadoria e não promove a continuidade da prática. A alternativa C está errada porque registrar os cânticos ajuda a documentar a tradição, mas não a transmite diretamente às novas gerações. A alternativa D está errada porque restaurar alfaias preserva um bem material, e não a expressão imaterial em si. A alternativa E está errada porque fotografias antigas documentam o passado e não mantêm a prática viva no presente.
- Conclusão: a iniciativa que melhor valoriza o patrimônio imaterial é a B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique qual ação valoriza a transmissão oral e cultural do maracatu.
Alternativa por alternativa
Acredita que transformar símbolos do maracatu em produtos comerciais já é uma forma de valorizar a cultura. O aluno confunde divulgação comercial com preservação e transmissão do saber.
Oficinas garantem o ensino prático e a continuidade do saber imaterial do maracatu, patrimônio imaterial.
Imagina que registrar os cânticos em áudio ou vídeo basta para manter a tradição viva, sem perceber que a transmissão depende da prática e do ensino às novas gerações. Também pode ter se distraído com o detalhe 'estúdio profissional', que não aparece no texto.
Entende que o patrimônio de matriz africana está nos objetos históricos, como as alfaias, e não na expressão viva que essas alfaias tornam possível. O aluno confunde patrimônio material com imaterial.
Por que engana: Confundir ações de preservação material com imaterial, como pensar que restauração física é imaterial.
Supõe que exibir imagens antigas do maracatu preserva a tradição, quando a exposição apenas mostra o passado e não envolve o público na prática cultural. O aluno trata a memória visual como se fosse a própria tradição.
Raio-X da questão
patrimônio cultural imaterial
diagnostico
patrimônio cultural imaterial · tradições orais e culturais
estude o conceito de patrimônio cultural imaterial e suas formas de preservação
Confundir ações de preservação material com imaterial, como pensar que restauração física é imaterial.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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