Visitei uma comunidade quilombola no Recôncavo Baiano para acompanhar a Festa da Raiz, um evento que celebra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei uma comunidade quilombola no Recôncavo Baiano para acompanhar a Festa da Raiz, um evento que celebra práticas e objetos ligados ao legado africano no Brasil. Durante dois dias, os moradores produziram e expuseram cerâmicas pintadas com símbolos de ancestralidade, cantaram ladainhas e executaram danças de origem africana em rodas coletivas. Os saberes sobre os processos de modelagem do barro foram transmitidos por mestres artesãos aos mais jovens, que também aprenderam os ritmos tocados em tambores e as letras das canções. Além disso, foi organizada uma mostra de fotografias que registrou aspectos da vida cotidiana da comunidade, explicada pelos próprios participantes. Analise o texto e identifique qual prática descrita valoriza o patrimônio cultural imaterial da comunidade quilombola?
- A) Produção e exposição de cerâmicas pintadas com símbolos de ancestralidade
- B) Explicação dos registros fotográficos pelos próprios participantes
- C) Cantaram ladainhas e executaram danças de origem africana em rodas coletivas
- D) Realização de uma mostra de fotografias que registrou aspectos da vida cotidiana da comunidade
- E) Participação dos jovens na modelagem do barro junto aos mestres artesãos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a prática que valoriza o patrimônio cultural imaterial, ou seja, expressões, saberes e celebrações vivos, transmitidos oralmente e praticados coletivamente, em oposição aos bens materiais (objetos, documentos, imagens fixas). Passo 2: Ao analisar as alternativas, a expressão que mais claramente une canto, dança e vivência coletiva é a da alternativa C: cantar ladainhas e executar danças de origem africana em rodas coletivas. São manifestações performáticas e orais, recriadas a cada apresentação e transmitidas de geração em geração, o que caracteriza o patrimônio imaterial. Passo 3: A alternativa A descreve cerâmicas pintadas, que são objetos materiais, embora carreguem símbolos culturais. Passo 4: A alternativa B descreve a fala dos participantes sobre fotos. Essa fala tem valor de memória oral, mas o foco do texto está nos registros fotográficos, que são materiais. Passo 5: A alternativa D descreve uma mostra de fotografias, que é um registro visual material da vida cotidiana. Passo 6: A alternativa E também envolve saberes transmitidos, pois a modelagem do barro é um saber-fazer. Ela fica em segundo plano porque o enunciado não a apresenta como expressão coletiva da comunidade, e a questão pede a prática que melhor representa o patrimônio imaterial como celebração e expressão cultural viva. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. A alternativa E é a mais disputada, pois também trata de transmissão de saberes imateriais, e vale ao aluno notar essa ambiguidade.
💡 Dica: Identifique a prática que representa patrimônio cultural imaterial.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a presença de símbolos de ancestralidade com patrimônio imaterial, achando que um objeto com valor simbólico já é imaterial.
Por que engana: Confundir patrimônio cultural material com imaterial, escolhendo práticas relacionadas a objetos físicos em vez de manifestações culturais.
O aluno considera que qualquer fala ou relato oral é patrimônio imaterial, sem perceber que o foco da alternativa são os registros fotográficos, que são materiais.
Representa manifestação cultural imaterial ancestral transmitida e executada pela comunidade.
O aluno associa a mostra de fotografias a um bem cultural de valor histórico e social e não percebe que se trata de um registro visual material.
O aluno vê a transmissão de técnicas da modelagem como o saber imaterial, mas deixa de lado que a alternativa C traz expressões coletivas e performáticas, que caracterizam melhor o patrimônio imaterial descrito no texto.
Raio-X da questão
patrimônio cultural imaterial
diagnostico
patrimônio cultural material e imaterial · expressões culturais e tradições
estude o conceito de patrimônio cultural imaterial e suas manifestações
Confundir patrimônio cultural material com imaterial, escolhendo práticas relacionadas a objetos físicos em vez de manifestações culturais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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