Vegetais marinhos pintados em cartões coloridos se espalham sobre a mesa do laboratório escolar. Um grupo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vegetais marinhos pintados em cartões coloridos se espalham sobre a mesa do laboratório escolar. Um grupo de estudantes preparou 8 cartões para um jogo de classificação: 3 retratam animais marinhos (peixes e polvos), 2 mostram aves e 3 representam mamíferos terrestres. Os cartões foram embaralhados e colocados em uma caixa, de onde cada participante extrai, sem olhar, um cartão para observar o tipo de animal. Descreva o espaço amostral do experimento e determine a probabilidade de extrair um cartão com animal marinho.
- A) Conjunto S={M1,M2,M3,B1,B2,T1,T2,T3} e P(marinho)=3/8
- B) Conjunto S={M,M,M,B,B,T,T,T} e P(marinho)=3/8
- C) Conjunto S={M1,M2,M3,B1,B2,T1,T2,T3} e P(marinho)=2/8
- D) Conjunto S={M1,M2,M3,B1,B2,T1,T2,T3} e P(marinho)=3/5
- E) Conjunto S={1,2,3,4,5,6,7,8} e P(marinho)=3/8
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identificar os resultados possíveis. A caixa tem 8 cartões distintos, e cada extração pode resultar em qualquer um deles. Para não confundir os cartões de mesmo tipo, nomeamos cada um: marinhos M1, M2, M3; aves B1, B2; mamíferos terrestres T1, T2, T3.
- Montar o espaço amostral. S = {M1, M2, M3, B1, B2, T1, T2, T3}, com 8 elementos, um para cada cartão.
- Verificar a equiprobabilidade. Como os cartões são embaralhados e a extração é feita sem olhar, cada cartão tem a mesma chance de sair, ou seja, 1/8.
- Contar os casos favoráveis. Um cartão com animal marinho é um dos cartões M1, M2 ou M3, portanto há 3 casos favoráveis.
- Calcular a probabilidade. P(marinho) = número de casos favoráveis / número de casos possíveis = 3/8.
- Comparar com as alternativas. A alternativa A descreve corretamente o espaço amostral e a probabilidade, e coincide com o gabarito oficial. A alternativa B usa elementos repetidos (M, M, M...), o que não distingue os cartões. A alternativa C erra a contagem dos marinhos ao usar 2/8. A alternativa D usa denominador 5, que não corresponde ao total de cartões. A alternativa E usa números de 1 a 8 como resultados, sem relação com os tipos de animais do experimento.
💡 Dica: Liste o espaço amostral e calcule a probabilidade como razão entre casos favoráveis e possíveis.
Alternativa por alternativa
O espaço amostral lista as 8 cartas distintas; há 3 marinhos de 8, logo probabilidade 3/8.
O aluno representou cada resultado pelo tipo do animal (M, B, T), repetindo símbolos, e tratou esses rótulos como se fossem os resultados. Assim, não percebeu que cada cartão individual é um resultado distinto e equiprovável.
Por que engana: Confundir o número total de elementos no espaço amostral ou o número de casos favoráveis para calcular a probabilidade.
O aluno contou apenas 2 cartões marinhos, confundindo a quantidade de marinhos com a de aves, que são 2. Com isso, calculou 2/8 em vez de 3/8.
O aluno usou 5 como denominador, provavelmente somando ou subtraindo quantidades de categorias em vez de usar o total de 8 cartões. Assim, o cálculo não corresponde à razão entre casos favoráveis e casos possíveis.
O aluno listou os resultados como números de 1 a 8, sem associá-los aos cartões de marinhos, aves e mamíferos. O espaço amostral fica desconectado do experimento, mesmo que o valor 3/8 esteja correto.
Raio-X da questão
espaço amostral e probabilidade
avaliacao
conjuntos e elementos · frações básicas
Estude definição de espaço amostral e cálculo de probabilidade simples.
Confundir o número total de elementos no espaço amostral ou o número de casos favoráveis para calcular a probabilidade.
pensamento_critico
cotidiano
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