— Hoje vamos aprender como vocês se cumprimentam em casa — disse a professora ao iniciar a atividade. Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos aprender como vocês se cumprimentam em casa — disse a professora ao iniciar a atividade. Em círculo, Jana fez o sinal da cruz enquanto dizia “bom dia”, Ahmed estendeu a mão e disse “salam aleikum” e Maria juntou as mãos em namastê. Em seguida, cada estudante cumprimentou os colegas usando as três formas apresentadas. Ao final, comentaram que, apesar dos gestos diferentes, todos expressaram o desejo de amizade e respeito. Analise o texto e identifique a ação que demonstra acolhida das semelhanças e diferenças entre os gestos de saudação das crianças?
- A) Todos cumprimentaram usando apenas uma saudação nova criada em conjunto
- B) Insistiram que cada saudação fosse praticada apenas por quem professa a fé correspondente
- C) Aprenderam e praticaram todas as saudações apresentadas pelas crianças ao cumprimentar o grupo
- D) Usaram apenas o gesto de saudação mais conhecido do grupo
- E) Registraram as saudações diferentes mas preferiram adotar apenas a tradição da maioria
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que cada estudante cumprimentou os colegas usando as três formas apresentadas (sinal da cruz com bom dia, salam aleikum e namastê) e que, apesar dos gestos diferentes, todos expressaram o mesmo desejo de amizade e respeito. Passo 2: A ação que demonstra acolhida das semelhanças e diferenças é praticar e aprender todas as saudações, sem hierarquizar nem excluir nenhuma delas. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso, pois as crianças aprenderam e praticaram todas as saudações apresentadas. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto não fala em criar uma saudação nova; as três formas já existiam e foram mantidas. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o texto mostra o contrário, já que todos praticaram as três formas e não restringiram a prática a quem professa a fé correspondente. Passo 6: A alternativa D está errada, porque usar apenas um gesto contradiz o relato de que cada estudante usou as três formas. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o texto não registra preferência pela tradição da maioria; ao contrário, todas as saudações foram praticadas. Passo 8: Concordo com o gabarito oficial, que aponta a letra C.
💡 Dica: Identifique qual ação valoriza e pratica todas as formas de saudação apresentadas.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto fala em criar uma nova saudação comum ao grupo, quando na verdade as três saudações já existiam e foram praticadas por todos.
O aluno supôs que a religião determina quem pode usar cada saudação, ideia que não aparece no texto, onde todos praticam as três formas.
Reconhece e valoriza cada gesto, promovendo respeito às diferenças e semelhanças.
O aluno leu o texto como se o grupo tivesse escolhido apenas o gesto mais conhecido, ignorando que cada estudante usou as três formas apresentadas.
O aluno acreditou que o grupo adotou apenas a tradição da maioria, ignorando que o texto diz que todas as saudações foram praticadas.
Por que engana: Pode-se escolher uma alternativa que registra ou restringe as saudações, confundindo reconhecimento das diferenças com acolhimento e prática respeitosa de todas elas.
Raio-X da questão
Respeito à diversidade religiosa
avaliacao
Respeito às diferenças culturais · Reconhecimento de símbolos religiosos
Revise como acolher diferentes manifestações religiosas com respeito, sem privilegiar uma tradição.
Pode-se escolher uma alternativa que registra ou restringe as saudações, confundindo reconhecimento das diferenças com acolhimento e prática respeitosa de todas elas.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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