Pequenos retalhos de tecido colorido cobrem o chão da sala, criando um espaço macio que convida ao movimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pequenos retalhos de tecido colorido cobrem o chão da sala, criando um espaço macio que convida ao movimento. No centro, um bebê de oito meses repousa de bruços, surpreendendo os adultos ao levantar o tronco, equilibrar o peso nos antebraços e virar a cabeça para explorar as estampas ao redor. Em seguida, empurra as pernas, experimenta sustentar o peso nos joelhos e estica os braços para alcançar um móbile pendurado a poucos centímetros. A cada esforço, o bebê descobre novas maneiras de apoiar o corpo, ajustar o olhar e interagir com o ambiente acolhedor e desafiador. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra o bebê experimentando as possibilidades corporais conforme descrito.
- A) Mantendo as pernas esticadas enquanto observa o teto
- B) Elevando o tronco apoiado nos antebraços para olhar em volta
- C) Virando o rosto para seguir com os olhos a marca colorida no teto
- D) Batendo alternadamente os pés esticados no tapete para produzir som
- E) Agitando os brinquedos suspensos acima da cabeça com ambas as mãos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve um bebê de oito meses de bruços que, entre outras ações, levanta o tronco, equilibra o peso nos antebraços e vira a cabeça para explorar as estampas ao redor. A pergunta pede a ação que demonstra o bebê experimentando suas possibilidades corporais.
- Procuramos, entre as alternativas, a que corresponde literalmente a uma ação descrita no texto. A alternativa B fala em elevar o tronco apoiado nos antebraços para olhar em volta, o que coincide com o trecho em que o bebê levanta o tronco, apoia o peso nos antebraços e vira a cabeça.
- Por isso, a alternativa B está correta, pois mostra o bebê testando uma nova forma de apoiar o corpo e de interagir com o ambiente, exatamente como descrito.
- A alternativa A está errada, pois o texto não menciona o bebê com as pernas esticadas olhando para o teto; ele empurra as pernas e sustenta peso nos joelhos.
- A alternativa C está errada, pois não há marca colorida no teto; as estampas citadas estão nos retalhos de tecido do chão.
- A alternativa D está errada, pois o texto fala em empurrar as pernas, e não em bater os pés para produzir som.
- A alternativa E está errada, pois o bebê estica os braços para alcançar o móbile, e não agita brinquedos suspensos com ambas as mãos acima da cabeça.
- Gabarito oficial e resolução própria coincidem.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações descritas com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de bebê de bruços e pernas esticadas ao repouso descrito no início, ignorando que o texto destaca movimentos ativos de levantar o tronco e sustentar peso.
Essa ação mostra o bebê ajustando o corpo e distribuindo peso para explorar o espaço, conforme o texto-base.
O aluno provavelmente imaginou um teto com marcas coloridas, pois confundiu o local das estampas, que estão nos retalhos do chão, e tomou a ideia de seguir com os olhos por uma ação real do texto.
O aluno pode ter misturado o movimento de empurrar as pernas com a ideia de bater os pés para produzir som, algo que o texto não menciona.
O aluno pode ter confundido o ato de esticar os braços para alcançar o móbile com agitar brinquedos suspensos com ambas as mãos acima da cabeça, que não aparece no texto.
Por que engana: O aluno pode confundir ações descritas com outras que não demonstram exploração motora conforme o texto.
Raio-X da questão
desenvolvimento motor infantil
diagnostico
percepção corporal básica
Estude os marcos do desenvolvimento motor em bebês.
O aluno pode confundir ações descritas com outras que não demonstram exploração motora conforme o texto.
pensamento_critico
cotidiano
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