Você já pensou como pequenos movimentos podem desafiar a coordenação de um bebê? No canto de um berçário, um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já pensou como pequenos movimentos podem desafiar a coordenação de um bebê? No canto de um berçário, um conjunto de elementos convida à brincadeira: uma rampa suave, um túnel de tecido pendurado, um tapete de espuma e um colchão baixo. Observou-se que, ao chegar diante da rampa, o bebê João apoiou as mãos mais à frente do que os joelhos e ajustou os ombros para cima, avançando com segurança até o topo. Em seguida, ele se abaixou para passar pelas tiras do túnel, contornando o obstáculo com cuidado. No tapete, explorou diferentes texturas com as palmas. Para descer do colchão, flexionou levemente os joelhos antes de chegar ao solo. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra o bebê inclinando o tronco e apoiando as mãos para manter o equilíbrio ao engatinhar sobre a rampa.
- A) Esticar os braços para alcançar objetos além do alcance natural
- B) Apoiar as mãos mais à frente dos joelhos e elevar os ombros ao engatinhar sobre a superfície inclinada
- C) Flexionar os joelhos antes de descer do colchão para amortecer o contato com o solo
- D) Abaixar o corpo para passar pelas tiras do túnel de tecido com cuidado
- E) Movimentar as palmas sobre o tapete para sentir as diferentes texturas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o bebê diante da rampa: ele apoiou as mãos mais à frente do que os joelhos e ajustou os ombros para cima, avançando com segurança até o topo. A pergunta pede a ação que mostra o bebê inclinando o tronco e apoiando as mãos para manter o equilíbrio ao engatinhar sobre a rampa. Essa descrição corresponde exatamente à alternativa B.
- Os movimentos citados são o apoio das mãos à frente dos joelhos e a elevação dos ombros, que deslocam o centro de massa e ajudam a manter o equilíbrio numa superfície inclinada. Isso confirma que a alternativa B é a resposta correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) Esticar os braços para alcançar objetos não aparece no texto, que não menciona nenhum objeto sendo alcançado.
- C) Flexionar os joelhos ao descer do colchão é uma ação diferente, que ocorre no final, e não sobre a rampa.
- D) Abaixar o corpo para passar pelas tiras do túnel acontece em outro obstáculo, não na rampa.
- E) Movimentar as palmas sobre o tapete para sentir texturas refere-se à exploração do tapete, não à rampa.
- Para resolver questões desse tipo, identifique primeiro o cenário exato citado no enunciado (aqui, a rampa) e depois procure a alternativa que descreve a ação naquele cenário específico, sem se deixar levar por outras ações do mesmo texto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a ação que descreve o equilíbrio ao engatinhar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de mão estendida ao equilíbrio e ao movimento do bebê, sem perceber que o texto não menciona nenhum objeto a ser alcançado.
Por que engana: Confundir ações relacionadas ao equilíbrio com outras ações motoras descritas no texto, como tocar texturas ou flexionar joelhos.
O texto descreve que o bebê ajustou ombros e posicionou as mãos à frente dos joelhos para subir com estabilidade na rampa inclinada.
O aluno pode ter confundido a flexão dos joelhos ao descer do colchão com a postura sobre a rampa, já que as duas ações aparecem no mesmo texto.
O aluno pode ter se prendido ao movimento de abaixar o corpo, que aparece no texto, sem notar que ele ocorre no túnel e não na rampa.
O aluno pode ter tomado o apoio das palmas como sinal de equilíbrio, mas o texto descreve a exploração de texturas no tapete, sem relação com a rampa.
Raio-X da questão
coordenação motora e equilíbrio
diagnostico
coordenação motora básica · controle postural
Estude os movimentos corporais e a coordenação motora em bebês.
Confundir ações relacionadas ao equilíbrio com outras ações motoras descritas no texto, como tocar texturas ou flexionar joelhos.
pensamento_critico
cotidiano
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