Você já reparou como objetos do dia a dia podem virar instrumentos musicais? No cantinho de música, as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já reparou como objetos do dia a dia podem virar instrumentos musicais? No cantinho de música, as crianças encontraram uma tigela de plástico que produz um som abafado e suave, uma tampa de panela de metal com timbre agudo, uma caixa de madeira de tom oco e moderado e uma colher de metal que emite um som forte e cintilante. A educadora sugeriu que cada criança criasse ritmos diferentes: um batida lenta e suave e outro rápido e forte, explorando o contraste entre as sonoridades dos objetos. Analise o texto-base e identifique quais materiais permitem criar um som suave para um ritmo lento e um som forte para um ritmo rápido.
- A) caixa de madeira e colher de metal
- B) tigela de plástico e colher de metal
- C) tigela de plástico e caixa de madeira
- D) tampa de panela de metal e caixa de madeira
- E) tampa de panela de metal e tigela de plástico
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifiquei no texto-base as características sonoras de cada objeto. A tigela de plástico produz som abafado e suave; a tampa de panela de metal tem timbre agudo; a caixa de madeira tem tom oco e moderado; a colher de metal emite som forte e cintilante. Passo 2: A questão pede um material para o ritmo lento e suave e outro para o ritmo rápido e forte. O som suave é o da tigela de plástico, e o som forte é o da colher de metal. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a B (tigela de plástico e colher de metal), que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A tem a caixa de madeira, que é moderada e não suave, e a colher de metal, que é a forte correta. C tem a caixa de madeira, que é moderada e não forte. D tem a tampa de panela, que é aguda e não forte, e a caixa de madeira, que não é suave. E tem a tampa de panela, que é aguda e não forte, embora a tigela esteja correta como som suave. Passo 5: Observação: o texto distingue timbre (agudo, oco) de intensidade (suave, forte). Essa diferença é o ponto central para resolver a questão.
💡 Dica: Associe os sons descritos aos ritmos indicados no enunciado.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente considera a caixa de madeira como som suave, confundindo o tom oco e moderado com suavidade. Ele pode ter identificado corretamente a colher como som forte, mas não percebeu que a caixa não é suave.
Por que engana: Confundir as características dos sons suaves e fortes e associá-los incorretamente aos objetos.
A tigela produz som suave adequado ao ritmo lento, e a colher oferece som forte para ritmo rápido.
O aluno acerta o som suave da tigela de plástico, mas interpreta a caixa de madeira como som forte, quando o texto a descreve como moderada. Ele não percebe que a colher de metal é o único objeto descrito como forte e cintilante.
O aluno associa metal a som forte e confunde timbre agudo da tampa de panela com intensidade forte. Além disso, considera a caixa de madeira como som forte, o que contraria a descrição de tom moderado.
O aluno confunde o timbre agudo da tampa de panela de metal com som forte, pois o texto não classifica essa tampa como forte. Ele pode ter pensado que, por ser de metal e aguda, ela seria o som mais intenso.
Raio-X da questão
sons e ritmos contrastantes
diagnostico
sons produzidos por objetos · ritmo musical básico
Estude as características dos sons produzidos por diferentes materiais e como eles influenciam ritmos.
Confundir as características dos sons suaves e fortes e associá-los incorretamente aos objetos.
pensamento_critico
cotidiano
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