— O sininho tocou e a brincadeira começou, anunciou a cuidadora, segurando as mãos de Lara. Primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O sininho tocou e a brincadeira começou, anunciou a cuidadora, segurando as mãos de Lara. Primeiro, orientou: “Quando ouvir o toque, bata palmas três vezes.” Lara bateu. Em seguida, pediu que a bebê se levantasse, saltasse um pouco para frente e depois balançasse o corpo ao som da canção. Durante quinze minutos, a cuidadora repetiu a sequência: palmas, salto e dança, sempre ajustando o ritmo conforme o sino. Lara tentou engatinhar, girar e até bater palmas fora de hora, mas logo aprendeu a combinar o salto para frente com o balanço do tronco seguindo o sinal do sino. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra Lara combinando movimentos de deslocamento no espaço conforme as orientações da cuidadora.
- A) Dançar rodopiando sem realizar saltos conforme a orientação
- B) Bater palmas e girar no próprio lugar conforme o toque
- C) Pular para frente e balançar o corpo no ritmo indicado pela cuidadora
- D) Engatinhar em direção ao sininho, sem variar o ritmo
- E) Andar de quatro passos alternando os pés sem acompanhar o ritmo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação em que Lara combina movimentos de deslocamento no espaço seguindo as orientações da cuidadora. Passo 2: No texto, o deslocamento aparece no pedido para que a bebê saltasse um pouco para frente, e a combinação aparece quando ela aprendeu a unir esse salto para frente ao balanço do tronco no ritmo do sino. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso: pular para frente (deslocamento) e balançar o corpo no ritmo indicado pela cuidadora. Passo 4: A alternativa A está errada, pois rodopiar sem saltos não envolve o deslocamento combinado com a dança pedida no texto. Passo 5: A alternativa B está errada, pois bater palmas e girar no próprio lugar não desloca o corpo no espaço, e as palmas são um comando separado. Passo 6: A alternativa D está errada, pois engatinhar foi uma tentativa de Lara, não a combinação que ela aprendeu, e a frase 'sem variar o ritmo' contraria o ajuste de ritmo conforme o sino. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não menciona andar de quatro nem alternância de pés, e a ação não acompanha o ritmo. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, e a resolução confirma essa resposta.
💡 Dica: Identifique a ação que combina movimento e ritmo conforme a orientação da cuidadora.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar o movimento de dançar ao simples giro corporal e ignorar que o texto exige deslocamento para frente com salto. Ele entende 'rodopiar' como deslocamento combinado sem perceber que a orientação envolve salto.
O aluno pode confundir as palmas, que são um comando de sinal, com um movimento de deslocamento, e considerar o giro no próprio lugar como deslocamento no espaço.
Por que engana: Confundir movimentos que não seguem o ritmo ou a sequência indicada pela cuidadora.
Essa ação une salto e dança, respeitando o ritmo do sino e as instruções da cuidadora.
O aluno pode ter lido apenas a tentativa de engatinhar mencionada no texto e tomado uma ação que Lara não dominou como a combinação aprendida. Além disso, a expressão 'sem variar o ritmo' contradiz o ajuste de ritmo descrito no texto.
O aluno pode ter criado uma ação que não aparece no texto, como andar de quatro com alternância dos pés, e tomado a palavra 'deslocamento' como qualquer movimento sem conferir o texto. Também não percebe que a alternativa exclui o acompanhamento do ritmo.
Raio-X da questão
movimento corporal e ritmo
avaliacao
coordenação motora básica · percepção auditiva
Estude como combinar movimentos corporais com sinais rítmicos.
Confundir movimentos que não seguem o ritmo ou a sequência indicada pela cuidadora.
tomada_decisao
cotidiano
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