Dados ilustrativos: Em uma festa de fim de ano, os alunos criaram um disco giratório para sortear tarefas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma festa de fim de ano, os alunos criaram um disco giratório para sortear tarefas de limpeza. O disco está dividido em três regiões coloridas: uma região vermelha ocupa metade do disco, enquanto as regiões azul e verde ocupam cada uma um quarto. Ao girar o ponteiro, verifica-se qual cor é sorteada para determinar quem ficará responsável pela varrição. Analise os resultados possíveis apresentados no texto-base e determine se eles são igualmente prováveis, justificando qual cor apresenta maior chance de ocorrência.
- A) A cor azul tem o dobro da probabilidade da cor vermelha e da verde.
- B) As cores azul e verde são igualmente prováveis e cada uma tem metade da probabilidade da cor vermelha.
- C) As três cores são igualmente prováveis, pois o disco está dividido em partes iguais.
- D) A cor verde é a mais provável, pois ocupa maior área no disco.
- E) A cor vermelha e a cor azul têm probabilidade igual, enquanto a cor verde é menos provável.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as áreas de cada região do disco. A vermelha ocupa metade do disco, ou seja, 1/2. A azul ocupa um quarto, ou seja, 1/4. A verde também ocupa um quarto, 1/4. A soma é 1/2 + 1/4 + 1/4 = 1, o que confirma que o disco está completo. Passo 2: Como o disco gira e o ponteiro para ao acaso, a probabilidade de cada cor é igual à fração da área que ela ocupa. Assim, P(vermelho) = 1/2, P(azul) = 1/4 e P(verde) = 1/4. Passo 3: Compare os valores. Azul e verde têm a mesma probabilidade, 1/4, e cada uma é metade da probabilidade da vermelha, que é 1/2. Isso corresponde exatamente à alternativa B, que está correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: inverte a relação, pois a azul tem metade da probabilidade da vermelha, e não o dobro. C: as regiões não são iguais, pois a vermelha ocupa o dobro das outras duas, então as cores não são igualmente prováveis. D: a verde não é a mais provável; ela tem a mesma área que a azul e metade da área da vermelha, que é a cor mais provável. E: vermelha e azul não têm probabilidades iguais, pois 1/2 é diferente de 1/4, e a verde tem a mesma probabilidade da azul, e não uma probabilidade menor.
💡 Dica: Compare as frações que representam cada cor para identificar a maior probabilidade.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação entre as áreas, supondo que a região menor (azul) tem maior chance e que a vermelha tem a metade dela. Não percebe que a probabilidade é proporcional à área ocupada.
Por que engana: Confundir as frações que representam as áreas das cores e assumir que todas as cores têm a mesma probabilidade.
Região vermelha ocupa metade (1/2) e azul e verde ocupam 1/4 cada, logo azul e verde têm metade da probabilidade da vermelha.
O aluno acha que, por o disco estar dividido em partes, as três cores ficam com a mesma chance. Ignora que as regiões têm áreas diferentes, sendo a vermelha metade do disco.
O aluno identifica corretamente que a verde ocupa a área de um quarto, mas a compara de forma errada com a vermelha, ou lê mal que a verde ocupa a maior área. A vermelha ocupa metade do disco, portanto é a mais provável.
O aluno confunde as áreas da vermelha e da azul, considerando-as iguais, e acha que a verde é menos provável. Na verdade, azul e verde têm a mesma área de um quarto, enquanto a vermelha tem metade do disco.
Raio-X da questão
probabilidade e frações
diagnostico
frações e suas representações · noções básicas de probabilidade
Estude frações e cálculo de probabilidades em eventos simples.
Confundir as frações que representam as áreas das cores e assumir que todas as cores têm a mesma probabilidade.
pensamento_critico
cotidiano
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