Durante a manhã na sala de desenvolvimento musical para bebês, a professora Mariana preparou três cantinhos…

Questão

Durante a manhã na sala de desenvolvimento musical para bebês, a professora Mariana preparou três cantinhos. No primeiro, panelas de metal e colheres plásticas convidavam os pequenos a criar batidas suaves e lentas. No segundo, garrafas com grãos internos ofereciam som contínuo para ritmos moderados. No último, tambores de plástico eram usados para produções mais fortes e rápidas. A cada espaço, Mariana orientava as crianças a explorar a intensidade dos sons conforme a música mudava do compasso calmo para o médio e, por fim, para o movimento acelerado. Os bebês revezavam-se em cada cantinho, experimentando diferentes maneiras de acompanhar a melodia. Analise o texto-base e identifique qual ação de Mariana melhor promove a criação de sons com materiais para acompanhar ritmos distintos.

1. A) Permitir somente o uso do tambor para acompanhar toda a melodia em ritmo uniforme
2. B) Pedir que as crianças pintem os objetos antes de usá-los como instrumentos
3. C) Ensinar primeiro a letra da canção antes de apresentar qualquer material musical
4. D) Distribuir panelas com colheres para ritmos lentos, garrafas com grãos para moderados e tambores para rápidos
5. E) Oferecer diversos objetos, mas tocar a música sem orientar como explorá-los

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto descreve três cantinhos com materiais sonoros diferentes: panelas de metal com colheres plásticas para batidas suaves e lentas, garrafas com grãos para som contínuo em ritmos moderados e tambores de plástico para produções fortes e rápidas.
2. A pergunta pede a ação da professora que melhor promove a criação de sons com materiais para acompanhar ritmos distintos. Para isso, é preciso que cada material seja associado a um tipo de ritmo, exatamente como ocorre na alternativa D.
3. A alternativa D descreve essa associação: panelas com colheres para ritmos lentos, garrafas com grãos para moderados e tambores para rápidos. Essa é a ação que cria a relação entre material, som e ritmo, que o enunciado destaca.
4. Por que as demais estão erradas:
5. A) Limita o uso a um único tambor em ritmo uniforme, o que contraria a variedade de ritmos e materiais descrita no texto.
6. B) Pintar os objetos não tem relação com a criação de sons nem com o acompanhamento de ritmos.
7. C) Ensinar a letra antes dos materiais não promove a exploração sonora pedida na questão.
8. E) Oferecer objetos sem orientação deixa de lado a exploração da intensidade sonora que Mariana orientava no texto.
9. O gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que une materiais sonoros e ritmos distintos de forma coerente com o texto.

💡 Dica: Identifique a correspondência entre os objetos e os ritmos indicados no texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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