No tapete da sala, a cuidadora Carla dispõe dois carrinhos coloridos sobre uma manta. Ao seu lado, a bebê Mia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No tapete da sala, a cuidadora Carla dispõe dois carrinhos coloridos sobre uma manta. Ao seu lado, a bebê Mia explora o ambiente. Mia balbucia e encaminha a mão em direção aos brinquedos. Carla observa atentamente, faz uma pequena pausa e pergunta em tom calmo: “Você quer o carrinho verde?” Mia sorri, balbucia outra vez e estende a mão para o carrinho verde, guiando a ação da cuidadora. Identifique no texto-base a ação que demonstra Mia e Carla comunicarem-se efetivamente, permitindo que a cuidadora compreenda o pedido da bebê.
- A) Carla oferece todos os carrinhos sem perguntar, e Mia escolhe sozinha o carrinho vermelho.
- B) Carla interpreta o choro de Mia como pedido de colo, e Mia continua chorando.
- C) Carla observa Mia apontar para o carrinho vermelho, e oferece o carrinho verde.
- D) Carla pergunta se Mia quer o carrinho verde sem indicar o objeto, e Mia balbucia sem direcionar o gesto.
- E) Carla pergunta se Mia quer o carrinho verde, e Mia balbucia afirmativamente e sorri.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Carla pergunta em tom calmo: "Você quer o carrinho verde?". Em seguida, Mia sorri, balbucia novamente e estende a mão para o carrinho verde, guiando a ação da cuidadora. Passo 2: O que se procura é a ação que mostra comunicação eficaz, ou seja, uma situação em que a cuidadora entende o pedido da bebê. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente esse processo: Carla faz a pergunta sobre o carrinho verde e Mia responde de forma afirmativa, com balbucio e sorriso, o que permite à cuidadora compreender a vontade dela. Passo 4: A alternativa A está errada porque Carla não pergunta nada e Mia não escolhe o carrinho vermelho, que não aparece no texto. Passo 5: A alternativa B está errada porque o choro e o pedido de colo não são mencionados; Mia sorri e balbucia, sem chorar. Passo 6: A alternativa C está errada porque Mia não aponta para o carrinho vermelho; é Carla quem oferece o carrinho verde, sem ter sido o pedido de Mia. Passo 7: A alternativa D está errada porque Carla indica claramente o objeto ao perguntar sobre o carrinho verde, e Mia direciona o gesto ao estender a mão para ele. Passo 8: Conclusão: a alternativa E é a correta, e a resposta coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a interação que mostra comunicação efetiva entre bebê e cuidadora.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a comunicação eficaz ocorre quando a cuidadora antecipa tudo e a criança escolhe sozinha, sem diálogo. Também pode ter inventado o carrinho vermelho como escolha, que não está no texto.
O aluno pode ter se apegado a uma situação de choro e pedido de colo que não aparece no texto, confundindo a bebê que balbucia e sorri com uma criança que chora.
O aluno pode ter trocado os dados da situação, imaginando que Mia aponta para o carrinho vermelho e que Carla responde com o verde. Isso inverte o pedido e a resposta descritos no texto.
Por que engana: Confundir gestos e balbucios como comunicação clara, sem considerar a resposta da cuidadora.
O aluno pode ter acreditado que basta a adulta fazer uma pergunta e a criança balbuciar para haver comunicação, mesmo sem clareza sobre o objeto. Não percebeu que o texto mostra o gesto direcionado da bebê ao carrinho verde.
Combina balbucio e gesto de Mia com pergunta clara de Carla, promovendo comunicação e compreensão mútua.
Raio-X da questão
comunicação efetiva na interação
diagnostico
comunicação verbal e não verbal
Estude sinais de comunicação não verbal e verbal em bebês.
Confundir gestos e balbucios como comunicação clara, sem considerar a resposta da cuidadora.
empatia
cotidiano
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