Neste fim de tarde, ao caminhar pelo jardim, um grupo de crianças coleciona objetos encontrados pelo chão…

Questão

Neste fim de tarde, ao caminhar pelo jardim, um grupo de crianças coleciona objetos encontrados pelo chão: conchas marinhas, pequenos feijões secos e ramos de árvores. A educadora convida todos a explorar esses achados para criar sons que acompanhem uma cantiga. Com conchas deslizadas entre os dedos, feijões agitados em potes e ramos batidos levemente, elas experimentam timbres diversos e descobrem como combinar ritmos e texturas sonoras. Analise o texto e identifique qual combinação de fontes sonoras permite às crianças obter sons contínuos suaves e estalidos agudos para acompanhar a cantiga?

1. A) Latas de alumínio e palitos de madeira sendo agitadas
2. B) Conchas marinhas e feijões secos sendo agitadas dentro de potes de vidro
3. C) Ramos secos e folhas verdes sendo arrastados no chão
4. D) Garrafas de plástico e lixas sendo raspadas
5. E) Potes de barro e colheres de plástico sendo batidos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto cita três fontes sonoras: conchas marinhas deslizadas entre os dedos, feijões secos agitados em potes e ramos batidos levemente. Passo 2: Para obter sons contínuos e suaves, o movimento que sustenta o som deve ser de deslizar ou roçar, como fazem as conchas. Para obter estalidos agudos, o som deve vir de choques rápidos e pequenos, como os feijões batendo uns nos outros ou nas paredes do pote. Passo 3: A alternativa B é a única que combina essas duas fontes do texto, conchas e feijões, com ações compatíveis com os dois efeitos sonoros. Passo 4: A alternativa A está errada, pois latas de alumínio e palitos de madeira não aparecem no texto e não produzem sons suaves contínuos. Passo 5: A alternativa C está errada, pois ramos e folhas arrastados no chão não são as fontes que permitem os estalidos agudos descritos, e as folhas verdes não são citadas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois garrafas de plástico e lixas não estão no texto, e a raspagem da lixa não corresponde aos achados do jardim. Passo 7: A alternativa E está errada, pois potes de barro e colheres de plástico não são os objetos coletados pelas crianças. Passo 8: Observação: o texto não menciona potes de vidro nem a palavra agitadas para as conchas, que aparecem como deslizadas. Esses detalhes da alternativa B não estão no enunciado, mas a combinação de fontes sonoras continua sendo a única compatível com o texto, por isso o gabarito B está correto.

💡 Dica: Observe os sons descritos e relacione com as características dos objetos mencionados.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Já reparou como objetos comuns podem virar instrumentos musicais improvisados? Em uma roda de amigos, cinco crianças…
• ?Você já reparou como diferentes objetos transformam uma canção infantil em uma experiência sonora para bebês? Numa…
• Nas primeiras horas da manhã junto ao mar, alguns bebês exploram diferentes objetos trazidos pela maré. Um deles sopra…
• Ao som do vento que balança as folhas no pátio, um grupo de crianças de 4 a 5 anos circula quatro estações de…
• Numa manhã ensolarada no espaço de recreio, um grupo de crianças circula por mesas e prateleiras recheadas de objetos…
• Perto de uma pequena lagoa no parque, um grupo de crianças começou uma cantoria improvisada. Enquanto cantavam uma…