Já reparou como objetos comuns podem virar instrumentos musicais improvisados? Em uma roda de amigos, cinco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Já reparou como objetos comuns podem virar instrumentos musicais improvisados? Em uma roda de amigos, cinco crianças experimentam sons diferentes para acompanhar uma cantiga. Carla bate conchas, Marcos agita uma garrafa com sementes, Lucas risca a casca de coco, Ana mergulha pedras na água e Sofia sacode um chocalho caseiro. A professora observa e incentiva: “Que tal juntar três desses materiais para criar um acompanhamento rico em timbres?”. Analise o texto e identifique a combinação de materiais que oferece timbres distintos para enriquecer a cantiga das crianças.
- A) Pedras, conchas e gotas de água no tambor improvisado
- B) Casca de coco, garrafa com sementes e pedacinhos de tecido
- C) Conchas, garrafa com sementes e casca de coco
- D) Conchas, garrafa com sementes e chocalho caseiro
- E) Pedras, conchas e pedaços de folha seca
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto cita cinco materiais, cada um com uma forma diferente de produzir som: conchas batidas (Carla), garrafa com sementes agitada (Marcos), casca de coco riscada (Lucas), pedras mergulhadas na água (Ana) e chocalho caseiro sacudido (Sofia). Passo 2: A pergunta pede três materiais com timbres distintos. Para isso, convém escolher materiais que soem de maneiras diferentes, e não apenas materiais diferentes. Passo 3: Conchas batidas produzem um som seco de entrechoque; a garrafa com sementes produz um chiado de agitação; a casca de coco riscada produz um som de raspagem ou fricção. São três modos de produção sonora distintos, por isso o conjunto tem timbres variados. Passo 4: Verificação das alternativas. A alternativa A cita gotas de água e tambor, que não aparecem no texto. A alternativa B traz pedacinhos de tecido, que não aparecem no texto. A alternativa D combina conchas com garrafa e chocalho; a garrafa com sementes e o chocalho caseiro são ambos instrumentos de agitação e soam de forma parecida, então o conjunto tem menos variedade de timbres. A alternativa E cita pedaços de folha seca, que não aparecem no texto. Passo 5: Conclusão: a combinação correta é a C, conchas, garrafa com sementes e casca de coco, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe os diferentes sons que cada material pode produzir e escolha os que têm timbres distintos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se apegado à ideia de pedras e água, que aparecem no texto, sem perceber que gotas de água e tambor improvisado não foram mencionados. Também pode ter tratado a água como fonte sonora relevante sem checar o enunciado.
O aluno provavelmente reconheceu corretamente a casca de coco e a garrafa com sementes, mas acrescentou pedacinhos de tecido, que não aparecem no texto, achando que qualquer material plausível de instrumento serviria.
Por que engana: Confundir materiais que produzem sons semelhantes e escolher combinações com timbres repetidos.
Cada material produz um timbre único: oco (conchas), granulado (garrafa) e raspado (casca de coco), enriquecendo a melodia.
O aluno pode ter escolhido conchas e os dois materiais que chamam atenção pela sonoridade de sementes e guizos, sem perceber que garrafa com sementes e chocalho produzem o mesmo tipo de som de agitação, o que reduz a variedade de timbres do conjunto.
O aluno provavelmente imaginou que folhas secas, pela sonoridade de farfalhar, produziriam timbre útil, e não verificou que folha seca não é citada no texto como material sonoro das crianças.
Raio-X da questão
timbres distintos em instrumentos improvisados
avaliacao
sons e timbres básicos
Estude os diferentes sons e timbres produzidos por objetos comuns.
Confundir materiais que produzem sons semelhantes e escolher combinações com timbres repetidos.
pensamento_critico
cotidiano
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