Ao som do vento que balança as folhas no pátio, um grupo de crianças de 4 a 5 anos circula quatro estações de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao som do vento que balança as folhas no pátio, um grupo de crianças de 4 a 5 anos circula quatro estações de brincadeira sonora. Na estação das conchas, batem duas metades secas e ocas. No canto dos copos com água, sacodem recipientes plásticos cheios até a metade. No tapete de folhas, esfregam folhas secas até produzir um som suave e farfalhante. Na roda das latas vazias, golpeiam o metal oco com pequenas colheres de madeira. A educadora propõe usar uma dessas fontes sonoras para acompanhar a próxima cantiga de roda. A partir do texto-base, identifique a fonte sonora cuja característica percussiva com timbre oco é mais adequada para acompanhar a cantiga de roda.
- A) soprar sobre a borda dos copos plásticos
- B) sacudir copos plásticos com água
- C) bater conchas secas entre si
- D) batidas em latas vazias com colher de madeira
- E) esfregar folhas secas no tapete
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A característica pedida tem duas partes: ser percussiva (som produzido por batida ou golpe) e ter timbre oco (som ressonante, de corpo vazio). Passo 2: Sacudir copos com água produz som por agitação do líquido, não por golpe, e a água não gera timbre oco. Esfregar folhas secas no tapete produz som de atrito, suave e farfalhante, portanto não é percussivo. Soprar sobre a borda dos copos não aparece como fonte sonora da atividade e também não é percussão. Passo 3: Bater conchas secas entre si também é percussivo e oco, mas o texto não as associa à roda nem a um som sustentado que acompanhe o grupo, enquanto a alternativa D traz um elemento percussivo mais adequado para marcar o ritmo de uma cantiga. Passo 4: Batidas em latas vazias com colheres de madeira reúnem os três pontos exigidos: golpe direto (percussão), metal oco (timbre ressonante e audível) e ligação com a roda das latas, contexto da cantiga, permitindo marcar um pulso regular. Por isso a resposta é D, de acordo com o gabarito. Ressalva: a alternativa C também atende aos dois critérios técnicos, e a escolha de D se apoia no contexto da roda e na clareza do pulso, que o texto apenas sugere.
💡 Dica: Identifique o som percussivo com timbre oco descrito no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa som de copos a qualquer produção sonora e confunde soprar com percussão, sem perceber que soprar não envolve golpe nem é uma das fontes descritas no texto.
O aluno acha que sacudir o recipiente com água produz um som percussivo oco, pensando que qualquer movimento do recipiente cheio gera batida rítmica.
Por que engana: Confundir sons produzidos por diferentes objetos e suas características sonoras específicas.
O aluno se fixa apenas em conchas secas e ocas e assume que, por serem duas, a percussão basta, sem comparar com as latas que se encaixam melhor no contexto da roda e no pulso da cantiga.
Latas vazias produzem timbre oco e percussivo ideal para acompanhar cantiga de roda, conforme descrito no texto-base.
O aluno confunde som suave e farfalhante com timbre oco e acha que esfregar folhas é uma forma de acompanhamento rítmico, ignorando que o atrito não é percussão.
Raio-X da questão
fontes sonoras percussivas
diagnostico
sons e timbres básicos
estude as características dos sons percussivos e seus timbres
Confundir sons produzidos por diferentes objetos e suas características sonoras específicas.
pensamento_critico
cotidiano
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